“质数与合数”教学要解决两个“为什么” -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 “质数与合数”教学要解决两个“为什么” 广东广州市天河区华阳小学（510620） 余志敏 ［摘 要］“质数与合数”教学既要重视概念的产生过程，抓住概念由分类而定义的必要性，解决“为什么要将非零自然数的因 数的个数分成三类”这个问题，又要重视对概念内涵的理解，了解由此产生的新名词的含义，解决“为什么质数叫‘质数’”这个问 题。 ［关键词］质数；合数；概念教学