探究“兔子数列” 提升数学能力——指向解决问题素养的有效例析 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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探究“兔子数列” 提升数学能力——指向解决问题素养的有效例析 -来源：小学教学参考（中旬）（第2018010期）-广西教育学院.pdf

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教例剖析教例剖析探究“兔子数列” 提升数学能力 ——指向解决问题素养的有效例析浙江杭州市萧山区万向小学（311215）倪丽君［摘要］在解决问题过程中，教师一般根据问题类型进行模式教学，而建模的过程中，能力的培养则是数学教学的重点。以斐波那契数列的教学为例，通过外在的操作活动，培养学生的数学应用能力，让学生经历从形象到抽象的数学思维过程，在化繁为简、数形结合、图表分析、概括归纳的建模过程中，渗透