撑一支“错例”长篙，向“除法”更深处漫溯——由一道错例对“除法意义”教学进行深度解读与改进-来源：小学教学参考（中旬）（第2018012期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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撑一支“错例”长篙，向“除法”更深处漫溯——由一道错例对“除法意义”教学进行深度解读与改进-来源：小学教学参考（中旬）（第2018012期）-广西教育学院.pdf

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名师工作坊名师工作坊撑一支“错例”长篙，向“除法”更深处漫溯 ——由一道错例对“除法意义”教学进行深度解读与改进浙江绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心小学（312028）章益敏［摘要］学生的错例千千万，研究学生的错例有利于教学的改进。以五年级“小数除法”单元中学生的一个错例为例，在分析错因的基础上对症下药，从而提出系统策划、主动建模、方法指导的教学改进策略。［关键词］错例；除法意义；教学改进［中图分类号］ G623.5