基于哲学视角追问数学阅读-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdfVIP

教研引领教研引领 基于哲学视角追问数学阅读 江苏盐城市大丰区人民路小学（224100） 杨晓燕 ［摘 要］数学阅读是提升学生数学素养的重要方式。对于学生的数学阅读，可从哲学视角出发，立足于本体论和方法论层面 予以追问，即“读什么”与“怎样读”，以拨开数学阅读的层层迷雾。在数学阅读中，要让学生自组织、共分享，教师给予适当的助力， 推动数学阅读成为学生的学习方式、生存方式和生活方式。 ［关键词］小学数学；数学阅读；哲学追问 ［中图分类号］ G