学会回首：数学教育的理性呼唤——对“同课异构”之“异”的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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学会回首：数学教育的理性呼唤——对“同课异构”之“异”的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2018002期）-广西教育学院.pdf

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学会回首：数学教育的理性呼唤 ———对“同课异构”之“异”的思考江苏灌云县伊芦中心小学（222232 ）杨长华［摘要］对“同课异构”之“异”提出质疑，认为教师应学会“教学言语”“教学行为”“回首”，走进学生心里，从学生立场出发，切合学生的身心发展规律，让学生能够数学地思考生活，过数学生活，从而越过教学的表象，贴近数学的本质，享受