顺学而导，构建灵性课堂——以“轴对称图形”一课的教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 顺学而导，构建灵性课堂 ——以“轴对称图形”一课的教学为例 江苏无锡市江南实验小学（214124） 冯月娥 ［摘 要］“轴对称图形”是小学数学的重要教学内容，也是教学的难点。在课堂教学过程中，教师应顺学而导，让枯燥、无趣的 课堂教学生动起来，激活学生的思维，使学生对新知的建构如呼吸一样顺畅，犹如生长一样自然。