原创力文档- 0
- 0
- 约1.17万字
- 约 5页
- 2023-04-04 发布于四川
- 广西教育学院
- 举报
2018 年 11 月 University Education November，2018
“互联网+”背景下理论力学课程教学优化与创新思维培养
花海燕1 林 华2
（1.福建工程学院机械与汽车工程学院，福建 福州 350118；
2.福州大学机电工程实践中心，福建 福州 350116）
［摘 要］文章针对机械类专业应用型创新人才培养目标，提出“互联网+”背
您可能关注的文档
- 指向数学核心素养的“圆的面积”教学策略探析-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 透过错误觅思路——以“用方程解决较复杂的实际问题”教学为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 在操作中培养思维,在体验中升华情感——“分数的意义”磨课有感-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 深入探究分数概念及其模型-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 莫让“想当然”造成学生思维定式——一道判断题引发的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 经历数学化活动形成良好数学品格——“解决问题的策略——从条件想起”教学实践与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 知行合一：观照核心素养，提升教学空间-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 纠正直觉错误培养推理能力——由一道数学检测题引发的思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 让学生爱上数学学习-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
- 在“统计与概率”教学中培养学生的数据解读能力-来源：小学教学参考（中旬）（第2019008期）-广西教育学院.pdf
文档评论（0）