“三化”策略，校本化再造知识分类理论-来源：小学教学参考（中旬）（第2018007期）-广西教育学院.pdfVIP

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2023-04-04 发布于四川
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“三化”策略，校本化再造知识分类理论-来源：小学教学参考（中旬）（第2018007期）-广西教育学院.pdf

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“三化”策略，校本化再造知识分类理论四川成都龙泉驿区教育科学研究院（610 100 ）郑大明四川成都龙泉驿区航天小学校（610 100 ）陈昌伦［摘要］现代认知心理学关于知识分类的理论，对于学科教学具有极其重要的实用价值。运用条理化、通俗化、清晰化策略，对知识的类型、内涵、表征、内容进行了校本化再造，提出了知识分类的基本观点，建立了知识分类的理论框架，这对于现代经典教育理论应用于