1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

借助几何直观架设思维桥梁——以“分数的意义和性质”教学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdfVIP

  • 6
  • 0
  • 约7.49千字
  • 约 2页
  • 2023-04-04 发布于四川
  • 广西教育学院
  • 举报

借助几何直观架设思维桥梁——以“分数的意义和性质”教学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019002期）-广西教育学院.pdf

    教例剖析教例剖析 借助几何直观 架设思维桥梁 ——以“分数的意义和性质”教学为例 安徽望江县长岭中心学校 （246200） 郑亚云 ［摘 要］分数的意义和性质比较抽象，学生理解起来比较困难。教学时，应充分整合课本情境、调动学生的生活经验、运用几 何直观手段，为学生架设一座思维桥梁，从而促进学生通过操作、观察、猜测、归纳、概括等活动有效

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >