渗透数学思想方法，提升数学素养——以“混合运算”教学为例/-来源：小学教学参考（中旬）（第2019006期）-广西教育学院.pdfVIP

教学实践教学实践 渗透数学思想方法，提升数学素养 ——以“混合运算”教学为例 山东胶州市北京路小学266300 尹宗琴 ［摘 要］引导学生建构数学模型，应该从学生所熟知的符合其年龄特征的生活情景入手。以“混合运算”教学为例，使学生在 观察、操作、分析、比较等思维活动中经历建模的过程，从而提高学生的思维能力和创新能力。