巧用“估算”化解试商瓶颈——“除数是整十数的笔算除法”教学与思考-来源：小学教学参考（中旬）（第2019004期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 巧用“估算”化解试商瓶颈 ——“除数是整十数的笔算除法”教学与思考 广东佛山市南海外国语学校（528200） 赵建华 ［摘 要］学生在学习“除数是两位数的除法”时，由于除数从一位数变成两位数，因此产生了试商困难。在“除数是整十数的 笔算除法”的教学中，基于学生的认知生长点和易混、易错点，结合学生的易错题资源，引导学生进行估算，促进学生在估算和解决 问题的过