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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
要不要“数方格”
江苏徐州市铜山区吕梁学校(221100) 张莲芝
[摘 要]在计算平行四边形面积的教学中,虽然关于“要不要数方格”这一中心问题,众说纷纭,但不可否认,“数方格”方法有
利于揭示面积概念、培养几何直观和经验积累。
[关键词]数方格;平行四边形;面积计算
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A
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