基于空间观念的变式教学——以“圆柱和圆锥的认识”为例-来源：小学教学参考（中旬）（第2019011期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 基于空间观念的变式教学 ——以“圆柱和圆锥的认识”为例 江苏宝应县泾河镇黄浦小学（225802）王明祥 ［摘 要］“空间观念”是一种对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉，这种直觉能让学生更好地认识和描 述生活空间并进行交流。教师可将图形教学作为培养学生空间观念的一个落脚点，通过再现生活经验、观察感知、操作实践、发挥 想象等手段，逐步培养学生的空间观念。