善用对比，促进内化——人教版教材二年级下册“有余数除法”教学设计 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdfVIP

教学设计教学设计 善用对比，促进内化 ——人教版教材二年级下册“有余数除法”教学设计 广东珠海市香洲区前山小学（519000） 黄红军 ［摘 要］对比，能使学生多方面、多角度理解所学知识，加深学生对有余数除法的理解，促使学生真正理解数学概念。在教学 “有余数除法”时，把表内除法和有余数除法进行比较，让学生清晰地感受到表内除法和有余数除法的异同，从而更好地理解和掌 握有余数除法。 ［关键词］对比；操作；平均分