原创力文档- 6
- 0
- 约6.44千字
- 约 2页
- 2023-04-04 发布于四川
- 广西教育学院
- 举报
教研引领教研引领
感悟解题策略，彰显数学魅力
江苏张家港市实验小学（215600） 郁 蓉
［摘 要］苏教版教材的编排意图之一是通过培养学生的策略意识，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教师在
教学时要善于运用转化、画图、列举、假设等策略，让学生经历解题策略的形成过程，从而提升学生的思考力。
［关键词］小学数学；解题策略；解题思路
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2019）
您可能关注的文档
- 引导自主探索培养应用意识——以“解决问题的策略”例3的教学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 童话：赋“数学课堂”以生长的力量——以“认识几分之一”的教学为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 适度延展，提升数学活动经验——以“倍数和因数”的教学片段为例 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- “懂法”还得“用法”“深入”才能“浅出”——谈平面图形教学中错例的灵活运用 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 注重“智性”引领构建生本课堂——“20以内进位加法整理与复习”课例简析 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 用“二维思维”教学生画高更高效 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 一道百分数应用题教学的取舍 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 在沟通与尝试中揣摩多位数乘法竖式算理 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 乘法模型及其对乘法概念形成的价值探析 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
- 明错因 施对策 破难点 -来源：小学教学参考（中旬）（第2019001期）-广西教育学院.pdf
文档评论（0）