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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
顺学而教，让数学学习真发生
——以苏教版教材“一一列举策略”教学为例
江苏南京市溧水区经济开发区沙河小学（211200）龚有琦
［摘 要］“解决问题的策略”是苏教版教材编排体系中的重要组成部分，也是课堂教学的重点和难点，因此培养学生解决问题
的意识和能力是课堂教学的重要任务之一。教师对教材应进行创造性的加工和处理，为学生提供广阔
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