深化学习主体意识凸显教与学的张力——由“小数的意义”教学想起的-来源：小学教学参考（中旬）（第2019003期）-广西教育学院.pdfVIP

教例剖析教例剖析 深化学习主体意识 凸显教与学的张力 ——由“小数的意义”教学想起的 安徽宿松县汇口镇中心小学（246541） 石谢琴 ［摘 要］深化学生的主体学习意识是课程改革的核心要务所在。在小学数学教学中教师应科学地把握知识脉络，精心设计 教学流程，精准引导学生进行学习体验，从而让数学教学更好地促进学生生长，让学生自由学习、快乐学习。同时，数学教学还要 最大限度地满