幼儿园：红绿灯游戏观察记录表（连续）.docx

红绿灯 游戏观察记录表 游戏内容：斜坡 观察者：陈伟燕 班级： 中三班 观察对象：中三班幼儿 游戏时间：2020.12.1~12.31 案例观察（实录+照片）：2020.12.3 快让开啊，早早大喊到。此时的文文正站在斜坡边上的栏杆那儿，他摆弄着一根有红色和绿色两种颜色的棍子，以及一个红色镂空的障碍物。当他还在摆弄着，想使棍子戳进障碍物的洞洞里的时候，早早已经从斜坡的上方坐着滑板车滑到了斜坡的底部。此时文文已经将绿色的那一头插入了洞洞里，对后面想要滑的小朋友说，嘿可以开了。当邵思远还正在摆弄着自己的滑板车，想要准备滑下来，文文用很快的速度将绿灯与红灯掉调了个方向，把红色的棍子插进了洞洞里，然后说嘿，红灯红灯红灯，现在是红灯，邵思远停在那里，接着我们把绿色的那一头插进洞洞里，说现在是绿灯了，邵思远就扶着把手慢慢的滑了下来，此时的小博紧跟在邵思远的后面，滑了下来，文文见状立马把杆子换了一个方向，嘴上也喊着红灯红灯，小博快滑到底部的时候，文文把杆子放下，朝着小博那个方向皱着眉头说，你超过红灯啦!边上有小朋友说许恩博你超过红灯啦，丁铉懿说超过红灯罚款10块。现在文文慢慢的把红色的那一头插进洞洞里，小博走过来对我说，老师那个丁铉懿说罚款，在顶部的早早说快走，她示意着站在我边上的小博让开， 当早早说了第2遍快走的时候，文文把杆子拿出来，把绿色的那一头伸进洞洞里嘴里说着绿灯。红灯红灯，当邵思远将要滑下来的时候，文文把杆子又换了个方向，把红色的插的那一头穿进洞洞里，然后说诶，等一下。安安探出头来看看前文文那边的状况，过了一会儿之后，文文把杆子又换了个方向说着绿灯，邵思远滑了下来但是文文还没有把杆子插入洞洞，他一边着急的插着一边看到邵思远滑下来说着等下。 游戏分析： 在整个游戏过程中，文文一直尝试用自己的方式去进行红绿灯游戏，他们找到了红绿两头的棍子并赋予其新的物体含义。但在游戏中也发现文文喊红灯黄灯绿灯时会来不及去摆弄杆子。 支持策略及反思： 孩子们在第一次观察了丁丁玩这个棍子之后发现这个红绿灯游戏很有意思，于是很多孩子一来就想要拿这个材料，大家都想要当小警察，拿着指挥棒说着红绿黄灯，指挥其他孩子有序的运行着自己的滑板车。可是由于障碍物的洞洞多且小，文文不能又快又精确地在自己说完什么灯后完美地插进去。在这次游戏中在上面的孩子们没有催促文文，会根据文文的指挥去滑行，不过有些时候文文喊得太快导致后面一位孩子更着前一位孩子一起滑了下去。游戏中文文喊得速度有点快且不能快速的将杆子插到洞洞里，那么该怎么解决这个问题呢，这是我们需要讨论思考拒绝的地方。 案例观察（实录+照片）：2020.12.7 只见吴昊桐把黄色的，红色的，绿色的三个颜色的障碍物摆放在斜坡的最顶端，然后他嘴里念着黄灯，红灯，当他正准备说绿灯的时候，浩浩从他的右边拿着滑板走了过来，吴昊桐拎起了绿色的障碍物，接着吴昊桐又把绿色的障碍物放下来，像个小交警似的对着下面的准备从斜坡上来小朋友说，你不能上来了，你走楼梯去吧，然后又把绿色的障碍物拿开，准备让浩浩过去。当浩浩摆放好滑板，准备坐上去往下滑的时候，栏杆的左边有着女孩子拿着呼啦圈，前方有一个脚踩车，还有安安正在追赶着平衡脚踩车。浩浩他没有说些什么，只是用双手扶着右边的栏杆，慢慢的从上面滑下去，他扶着栏杆滑了一下之后又放手滑，接着又开始扶栏杆，然后他又放手伸出双手把前方的脚踩车往前面推了一下，然后右手扶着栏杆滑了下去。 游戏分析： 在提出问题并讨论之后孩子们说将红黄绿色的障碍物摆放到斜坡的上部，不需要插杆子，这样就可以快速顺利的指挥交通。但是随着游戏的进程中昊昊需要一直摆放着障碍物，而且这个障碍物还会阻碍着其他小朋友的通行。而且当浩浩滑下去的时候他的前方是有小朋友和其他障碍的东西。 支持策略及反思： 在分享环节中，浩浩说他要等吴昊桐说绿灯并且拿起绿色障碍物后才能滑下去，他滑下去的时候前面还有小朋友和滑板车，他还把停在中间的滑板车往前推他才能通过，他觉得这样太麻烦了。旦旦说小警察要让前方道路通畅，这样就不会发生交通事故。 孩子们分享自己在游戏过程中发现的问题并思考怎么样会合适一些，还指出小警察该怎么做。那么红绿灯的摆放位置放在哪里会合适呢？斜坡滑行道有障碍物和小朋友又该怎么解决，这是本次游戏所要抓住的关键点，要进行探讨和解决之处。通过对遇到问题的一个梳理从而寻找相对应的解决措施。通过观察孩子们的游戏可以发现每位幼儿都有自己独特的想法，会根据自己的已有经验选择自己觉得合适的方法。 案例观察（实录+照片）：2020.12.10 安安把放在斜坡底部的三个障碍物，一个一个的搬到了斜坡的左边，当安安搬完后正在斜坡底部右边的吴昊桐他招着手喊着绿灯绿灯，然后文文顺利的滑了下来，他喊到黄灯黄灯，过了两秒后他又喊到红灯，红灯，绿灯绿灯，当他喊到绿灯绿