初中心理健康教育北师大七年级上册第一课适应新的环境适应新的环境教案.docx

适应新的环境 达川区明月江学校 刘勇 教学目的：1、让学生了解初一新生有哪些不适应,与小学学习生活对比感知。 帮助学生理解不适应的原因，对自己充满自信， 积极适应新的环境，与快乐同行。 使学生适应新环境的心理调节技能，适应新的学 习环境，适应新的学习生活。 教学时间安排：1课时 教学方法：提问法、例证法等。 教学过程：一、谈心导入： 师：同学们，不知不觉已步入初中生活一个月了，你想像中的初中生活和现实有差距吗? 不知生活、学习是否已习惯了，有哪些困惑和烦恼，我们先来看看一位同学在学前的日记，了解一下她当时的心情。 一个月过去了，同学们你们是否有同感，下面谁先谈谈： 学生甲：入学一个月了，可我还是很留恋小学生活，好想我五年级的老师，现在学习状态不好。 学生乙：小学学习挺轻松的，在这里学习的功课变成七门课了，作业也很多。上课我还没缓过神，老师就讲完了。我每天忙得够呛，可还是不如别人好! 感觉初中生活真没劲!?? 师：非常高兴，同学们如此坦诚地吐露自己的心声。这是对我的极大信任。老师从这几位同学的讲述中感受到了你们对新环境的不适应。其他同学也有类似的感受么，让老师来帮助你们一起解决吧。 谈感受说新变化 进入初中生活以来，在学习生活变化有哪些：有校园环境变化、人际交往变化、学业任务加重等。 联系现象，分析原因? 师：刚才大家的发言都很精彩，能够准确而全面地表述自己的心声，老师很欣喜地发现同学们的分析和老师想说的竟然“不谋而合”！ 、校园环境的变化。学校的变化我们见证了，填一填校园环境档案，后组织说一说 学校最让我喜欢的是： （2）、人际交往的不适应。由于大家在慢慢长大，人和人之间有了很多的“小秘密”，不能像小学同学之间那样心无芥蒂，两小无猜。那么怎样才能更好地与其他同学相处呢？ ? 生说方式有：记住他人的名字、学会主动、展示自己、乐于助人等，后师再引导理解。 （3）、找不同：初中学习生活与小学相比又有哪些新的变化呢？ 学习任务、学习方法的不适应。进入新环境——初中以来，相应地学习任务也增加了许多，同学们都感觉到现在比小学累多了，几乎每节课都要讲解大量的新知识，作业量也比小学时候多。同时，随着学习阶段的提高和教师的改变，相应地学习方法也应该随之改变，但我们大家仍然按照小学的学习方法来学习，就导致了学习方法的不适应?，那么接下来，请同学们对自己做一个新的规划（填一填 ） （4）制定我的新规划 同学们，我们上面探讨的是大家对升入初中的不适应。其实大家根本就不需要太担心，这是一个从小学到初中的自然过渡阶段。我们每个人在一生中都要经历过很多次对新环境的不适应和再适应。因为我们周围的环境不会是固定不变的。我们就要有“山不过来，我们过去”的思想观念，积极改变自己，适应环境。下面我们就一起来说说怎样改变自己，适应初中新生活。 生交流发言，后师小结并板书做到：合理安排时间，建立核实的学习方法，调整情绪正确对待，主动寻求帮助，充满自信，相信自己！ 四、课堂小结： 进入初中意味着我们慢慢长大，我们不能乞求环境来适应我们，我们只能去适应环境，积极面对新的生活，努力奋斗才能成为生活的强者。最后，老师祝愿我们全体同学适应“新起点”，有新起色，一起走好中学生活的第一步！