幼儿园：数学《油菜丰收了》.docVIP

航头中心幼儿园园本活动教案 主题名称 《航川之夏》 周次 16 星期 二 日期 2020年6月16日 活动名称 数学活动：《油菜丰收了》 活动目标 掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系。 愿意与同伴商量，合作进行操作记录。 活动准备 经验准备 幼儿提前知道量杯的使用方法。 物质准备 米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。 活动过程 谈话导入1．出示装有米的碗。师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2．幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3．教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。 第一次操作：幼儿自由用杯子盛。操作要求： 1.将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数 2.操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。 3.完成后拿着记录表回到位置上等待。 4.集合统计，观察记录表，分析操作结果。（二）第二次操作：要求用科学的方法量米操作要求： 1.还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。提醒：把米运回到原来的筐里。 2．集合，观察记录表师：“我们用了这种公平的方法，又一次量了米；看看，最后你们的结果怎么样？”（万一不一样，自己演示）总结：原来用同样的杯子，方法，测量的结果（基本上）是一样的。（三）第三次操作：用比原来小的杯子两种盛米 小结：原来，杯子越大，杯数越少；杯子小，杯数越多。三、结束活动：启发幼儿用更多不一样大的杯子进行实验，观察结果。（1分钟）1．总结：今天我们学会了用杯子、用很公平的方法来量米，这是一种测量的方法，其实我们生活中的测量方法还有很多，小朋友回家也可以找一找，量一量，把你的发现告诉爸爸妈妈或者自己的老师、同伴。2．收拾桌面操作材料。