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《余数和除数的关系》教学设计 教材来源：小学二年级《数学》义务教育教科书／人民教育出版社2013版 学习内容来源：小学二年级数学（下册）第六单元 学习主题：余数和除数的关系 课时：第2课时 授课对象：二年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。 （2）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。 （3）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 2.教材分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 3.学情分析 本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。在教学