幼儿园：让多媒体为幼儿园律动教学锦上添花.docx

让多媒体为幼儿园律动教学锦上添花 江山市城东幼儿园 华益建 一、案例背景 在幼儿园的音乐教学中，我们教师常能与孩子们一同快乐的进行唱歌、游戏，借助纸质图片、钢琴或是音乐录音孩子能理解歌词，表达曲意，乐于演唱。为此孩子掌握的较好，教师目标达成度也高。而律动活动呢？这引起我们幼教人的深思，因为仅仅借助以上材料教具，是远远不够的，在过程中，常常会出现这样的想象：老师苦口婆心的说教，孩子不能理解如何换位、如何表达现实中的实物形象；半 个活动老师都把时间放在在引导孩子站位上，整个活动质量就不高……这给我们教师带来了一定的思考：孩子如何掌握律动中的要点？教师如何教授孩子能理解呢？如何将律动教学变得轻松又主动等等问题已是迫在眉睫，需要我们教师及时发现，及时解决。 在信息化迅猛发展的今天，多媒体教学已成为教师在教学中不可缺少的工具。它那动态的教学情景，生动而形象；加上图文并茂式的演说，更让教学内容直观、多样。本文以两个幼儿园律动教学案例为主线，阐述了多媒体在幼儿园律动教学中的作用及运用中应注意的问题，这不仅优化了教学过程，更能激发幼儿主动探寻、专注投入。教学的质量提高，教师也教得轻松，乐在其中。 （一）案例1： 1.案例描述 《快乐拼搭》是大班艺术活动，教学中，老师发现在引发幼儿表现花朵开放的环节中，孩子开放时动作快速，缺乏缓慢，花朵开放的柔美意境稀少；在花朵开放过程中总是胸前一