《青蛙看海》（第一课时）教学设计.docxVIP

《青蛙看海》（第一课时）教学设计  教学目标  1、正确、流畅地朗读课文，初步有感情地朗读课文第一部分。  2、随文熟识生字期、哪，随文识写生字登、善、展，熟识登字头、  3、结合人物对话，体会青蛙登山之难。  4、初步理解关联句只要就，学习补充此关联句子，理解文中两个反问句的意思，初步感受反问句的语气。  一、观赏海景，激情导入  1、观赏海景。  老师提问：有哪些同学亲眼见到过大海？〔指名2-3位同学回答〕  老师过渡：能亲眼见到大海，你真是太幸运了，有许多同学都从来没有见到过大海呢，今日，老师就带大家一起去看看大海吧！  多媒体呈现大海图。老师布满感情地介绍：同学们，这就是一望无边、湛蓝湛蓝的大海。她又温存的时候，海风轻拂，微波荡漾。她也有狂躁的时候，这时的大海，狂风卷着巨浪，足足有好几米高，这波涛汹涌的大海就像一头发怒的狮子。  2、激情导入。  同学们确定被这变化莫测的大海深深吸引了吧！很想去亲身体验一下对不对？难怪有那么一只青蛙，它和我们同学如今一样，也特别想看看大海。今日，我们就来学习课文《青蛙看海》。师生齐写课题，齐读课题。  二、初读课文，理清文章脉络  1、多媒体呈现课文第一句话：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。  〔1〕、学习期，指名说怎样