复习四年级上册语文同步教案-19一只窝囊的大老虎第二.pptx（人教部编版）.docxVIP

语文部编版四年级上册 第19课《一只窝囊的大老虎》第二课时教学设计 教学目标： 一、知识技能 1.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写一写。在不理解的地方作批注。 2.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。 3.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”。 二、过程与方法 1.多种形式读课文。 2.通过展开合理想象来进入课文情境的方法去学习语言，让学生把自己的所想、所感写在课文的空白处，教师要多加督促。 三、情感态度与价值观 多种形式读课文，能在教师的指导下体会思想感情，体会“我”心情的变化。 教学重点： 找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景仿照写一写。在不理解的地方作批注。 教学难点： 结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。 教学过程： 一、课前导读。 复习检查，引入新课 指名展示上节课听写的生字词，相机纠正。 同学们的生字掌握得不错，那么谁来说说这篇课文主要讲了些什么内容呢？ 课文按照事情发展的顺序讲了“我”小学时，扮演一只大老虎上台参加文艺表演，结果演砸了锅的故事。 （设计意图：学生交流讨论复习上节课所学知识，激发学生的学习兴趣） 二、课文精讲。 （一）细读课文