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大班数学活动（数符号）：看你怎么猜
设计意图：学习数学，重点不是数学知识、数学概念，而是数学思想。本活动教学内容是根据同伴的数字猜测自己的数字，属传统的教学内容，但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，这样在实际教学过程中，会更加活跃。 本次活动逐步展开，开始游戏是两个人、三个人；接着是四、五个人参与活动。最后，老师参与活动，增加游戏的难度，激发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展示给幼儿，使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上，让幼儿对数学知识的运用有了更为深刻的认识，使孩子的在听、说、做等方面的能力得到了发展。
活动目标：
1、巩固对10以内单双数和序数的认识，发展推理能力。
2、体验集体游戏的快乐。
活动准备：
10把椅子，扑克牌头饰。
活动过程：
一、介绍游戏规则
1.教师出示扑克牌，引出游戏。
2.介绍游戏规则，在我们的前面有一排椅子，我会在头上戴扑克牌头饰，不能偷看自己的头饰，下面的孩子也不能说，猜到的孩子做到相应的位子上。
二、带领幼儿进行游戏
1.先用数字9和10进行游戏。在不被看见的情况下随机请两名幼儿戴上帽子，并请他们猜猜是几。
（1）他们有没有找对座位？
（2）为什么你觉得自己应该坐在9这个椅子？
（3）你为什么坐在10这个椅子？
（4）总结:他们看对方的数字来推断自己头饰上的数字。
2.请3名孩子，用头饰6、7、8做游戏，并验证方法。
3.用扑克牌1到5做游戏，教师参加到游戏中并故意做错位子，观察幼儿是否能发现。
三、进行单双数的游戏
1.用扑克牌1、3、5、7、9进行游戏。
（1）为什么没有人坐在2（数字随机）的座位上？
（2）要清楚有哪几个数字，在这些数字中缺少的，就是自己的数字。
2.用扑克牌2、4、6、8、10进行游戏。
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