美术家是如何进行表达的--美术作品的艺术语言人美版高中美术公开课教案.docVIP

课题：美术作品的艺术语言 本节课出自人民美术出版社第二课的内容，主要是让学生对美术作品的艺术语言有一个简单而完整的了解，后面的第三，第四，第五课都是围绕本节课美术作品的三种语言类型展开的，因此学好本课至关重要。而作为本校高一年级的学生学习能力较强，综合素质较高，对美术鉴赏课程兴趣较大，但美术理论知识和美术鉴赏能力还是相对薄弱，因此，本节课以教师为主导，以学生为主体，以故事的方式导入新课，通过学生对表情脸的刻画总结出来美术的语言元素。通过对美术作品的欣赏，总结出美术作品的语言类型。通过对作品的比较讨论，总结出来美术作品的三种语言类型。 二、教学目标 （制定依据课改教学大纲，结合我校学生实际确定） 知识与能力：通过对美术作品的分析，让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，从而奠定一定美术鉴赏的基础。 过程与方法：结合多媒体教学，使学生欣赏美术作品的同时，进一步认识不同类型的美术作品在使用美术语言上的不同方式。 情感态度价值观：开阔美术鉴赏视野，增强学生对美术作品形式特征和审美意韵的认识，提高学生鉴赏美术作品的能力。 三、教学重点与难点 教学重点：本课教学的重点在于认识美术的语言，其中包括美术语言的概念、内容。 教学难点：本课教学难点主要在于美术语言既是具体的、可分类的，又包含在整个美术作品之中，因而势必增加学生理解的难度，所以必须结合具体作品，调动学生以往的美术