对客观世界的主观表达--走进意象艺术人美版高中美术公开课教案.docVIP

对客观世界的主观表达 ——走进意象艺术 设计理念： 本课旨在通过欣赏艺术作品使学生明白意象艺术和上一课所学的具象艺术是两个不同的概念，并通过大量的作品欣赏和对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中教师、学生、教材、教学手段和教学环境等有机结合，调动学生的积极性，以学生为主体来作主线，使学生能够主动地去思考意象艺术作品。能让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。 教材分析： 本课是具体了解和认识三大美术类型之一的意象艺术。由于意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位，它构成了美术鉴赏中的重要方面，使学生了解和认识什么是意象艺术，本课重点在于围绕如何辨析意象艺术为主要内容来讲解。 学情分析： 高一年级的学生精力充沛,思想活跃,接受新鲜事物快，有很好的学习自觉性，勇于探究，敢于否定，已经具备了一定的理解与分析问题的能力，但对美术作品的判断标准仍单一、稚嫩，本课将进一步丰富他们的审美知识结构，对美术作品中常用的象征性手法进行了介绍，并鼓励学生在绘画实践中进行尝试。教学目标： 知识与技能：使学生初步了解什么是意象艺术，并通过分析鉴赏美术作品学会如何理解意象艺术。2、过程与方法：本课教学方法采取对比鉴赏作品来引导学生思考，让学生转换观念来了解艺术家的创作观点与视野对意象艺术作品重要的决定性作用。3、情感价值观：通过欣赏中外的意象艺术作品，感悟，增长知识，培养对意象艺术的鉴赏能力，提高欣赏水平