美术作品可以什么都不像吗--走进抽象艺术人美版高中美术公开课教案.docVIP

《美术作品可以什么都不像吗?——走进抽象艺术》教案 课型定位 美术鉴赏 授课课时 一课时 教学对象 高一学生 教材分析 本课是具体了解和认识抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它和具象艺术、意象艺术的区别所在。因此，本课主要目的是让学生对抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术上的美有一个大致的了解。 教学策略 高一的学生具备了较好的理解力和感受能力，但面对抽象艺术作品，却往往难以从画面中解读作品。所以，本节课可从艺术家的角度出发，结合声音、场景、创作等方式，让学生亲身体验艺术家如何创作抽象艺术作品，从而理解抽象艺术的语言表达方式。 教学目标 通过学习，让学生对抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言有一个大致的了解。 教学重点 了解抽象艺术的两种基本形态； 抽象艺术与客观现实的关系。 教学难点 如何理解抽象艺术的语言； 培养学生从抽象艺术表达的方式去认识世界的能力。 教学准备 多媒体课件、磁铁板书、作画工具、四位“艺术家”角色扮演的准备。 教学环节 探索过程 设计意图 组织课堂 以“与大师对话——走进抽象艺术” 论坛会的形式开展课堂。 吸引学生注意力，调动课堂气氛。 教学发展 一、两位抽象艺术家，两种抽象艺术 “康定斯基”和“蒙德里安”入场，