高中生物 必修2《遗传与进化》遗传因子的发现 第3课时 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 第3课时 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1.教材分析： 《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》是2019人教版高中生物学教材《必修2·遗传与进化》第1章第1节的内容，计划分3个课时，此为第3课时，也是单元“第1章 遗传因子的发现”的第3课时。在承接前面两课时的基础上，通过演绎推理和实验验证，得出了分离定律的内容，引导学生领悟 “亲子代之间是通过遗传因子代代相传”，认同大概念“概念3 遗传信息控制生物性状，并代代相传”，理解遗传因子的物质性，有助于学生形成正确的生命观念——物质观。本课时内容上与前两课时环环相扣，逻辑清晰，在前两课时的基础上总结提出孟德尔的科学研究方法——假说-演绎法，培养学生科学思维。最后提出分离定律在解释遗传现象方面具有普遍性，通过具体的实例，有助于拓展学生思维和视野，提高学生社会责任感。 2.学情分析： 在前两个课时的基础上，学生已基本学会用遗传图解分析、预测实验结果，初步掌握了实验方案的设计。但学生并不能完整的提出实验方案，对于实际操作过程中遇到的哪些问题，则缺乏判断经验。 3.学习重点难点： （1）学习重点： ①如何进行分离定律的验证，测交实验的巧妙之处。 ②假说演绎法的研究思路。 ③分离定律的应用。 （2）学习难点： 应用分离定律，设计实验方案解释常见遗传现象。