六年级数学百分数的认识学历案.docxVIP

《百分数的认识》学历案 班级 姓名 【内容出处】 北师大版数学六年级上册第39页-第40页。 【学习目标】 经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数； 通过观察、比拟、归纳等学习方法，理解百分数的意义； 学会感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。 【资源与建议】 百分数是在学过整数、小数，特别是分数的意义和应用的根底上进行学习的。 从实际情况中感受百分数，理解和学习百分数的意义 经历探索的过程，理解百分数的意义，能正确读写百分数； 理解百分数与分数之间的联系 【学习过程】 师：同学们,在数的王国里，我们以前都学过什么数？〔抽生〕这节课老师要带着孩子们认识一个新的朋友--百分数〔板书：《百分数的认识》〕 看到题目，你想知道百分数的哪些知识？〔抽〕 预设：根据学生答复，出现想知道的知识 百分数的意义 百分数的读法和写法 为什么学习百分数 师：那么我们就带着这些问题开始学习吧！ 活动1：足球场上正在进行剧烈的比赛，小虎队获得一次罚点球的时机，他们准备派三名队员中的一名去罚点球，下面是三个队员近期罚点球的进球情况如下： 队员 进球数/个 淘气 18 奇思 8 不马虎 21 1、根据这些数学信息，你认为该派哪名队员去获胜的可能性更大呢？ 〔仅有一个数量是不够的还需要知道罚球总数〕 三个队员近期罚点球的总数情况如下： 队员 罚球数/个 进球数/个 淘气 20 18 奇思 10 8 不马虎 25 21 2、仔细观察完整的信息，你能用什么方法确定该派哪名队员去呢？〔自学、合学、群学〕 队员 进球次数 罚球次数 进球次数占罚球次数的几分之几 化成分母是100的分数 淘气 奇思 不马虎 小组内汇报交流自己的方法 练一练：六〔1〕班准备派下面队友中的一名参加的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。 姓名 套圈总个数/个 写出算式：套中数/个 写出算式： 笑笑 20 17 淘气 10 9 奇思 25 20 妙想 50 46 板书：百分数表示〔 〕是〔 〕的〔 〕 活动2：认一认 1、翻开数学书自学第39页认一认，百分数的读法和写法，完成相应 的练习 〔板书〕举例说明读作：百分之八十四 写作：84％ 15% 读作：〔 〕 0.5% 读作：〔 〕 117.5%读作：〔 〕 300%读作：〔 〕 百分之七写作： 百分之二十五点六写作： 百分之一点二五写作： 百分之一百二十写作： 活动3 百分数在生活中的运用〔PPT出示39页第三个小绿球〕 你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？〔同桌交流〕 3、读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。 ⑴姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。 ⑵食物中蛋白质含量如下表。 ⑶果园九月份的产量是八月份的120%。 活动4 百分数与分数的区别 学后反思 这节课我学了什么？ 我还有什么疑问？ 我对自己本堂课的评价是：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 稳固练习 1、判断 〔1〕分母是100的分数叫作百分数 。 〔 〕 〔2〕一袋大米重40 %kg。〔 〕 〔3〕 与 39%的意义相同,读法也相同。〔 〕 估计每幅图的阴影局部占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。 33% 50% 75% 12.5% 25% 3、光明参加课外小组的同学有100人，参加各个小组的人数如下表。 4、用百分数表示成语 师：同学们，生活中，小则一个商标，大则一个国家，处处彰显百分数的用途。百分数书写简洁美观，便于比拟，所以应用十分广泛，特别是在统计领域随处可见。希望大家好好掌握今天所学，更好的应用数学知识解决实际问题！ 5、百分数的名言〔结束新课〕