第三册信息技术-第二单元第21课《垃圾巧分类——综合创作》粤教版 .docVIP

粤教版第三册信息技术教学设计 课题 第21课 垃圾巧分类——综合运用 单元 二单元 学科 信息技术 年级 学习 目标 知识与技能： 1、综合运用所学知识编写程序； 2、会构思作品； 3、会对作品进行组件设计。 过程与方法： 通过讲解，会对作品进行组件设计；通过交流分享，会构思作品；通过探索实践，综合运用所学知识编写程序。 情感、态度与价值观： 提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。 重点 会构思作品；会对作品进行组件设计。 难点 能根据自己需要综合运用所学功能编写程序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、作品欣赏 随着信息时代的发展，人工智能的功能越来越强大，它给我们的生活带来了极大的便利。例如，借助人工智能等新科技普及垃圾分类环保知识，提升垃圾分类的效率，就可以更有效地保护好环境，保护好绿水青山！ 出示垃圾分类游戏作品。 2、揭示课题 经过一段时间的学习，相信大家对App Inventor的功能和用法有了一定的了解，今天我们来设计一个垃圾分类的应用程序吧！ 任务分析，想一想 请设计一个“垃圾巧分类”的应用程序，参考课本功能模块结构图，说一说你设计的主要想法。 生自主预习课本，分析“垃圾分