部编版小学语文教材插图内容编排特点的研究.pdfVIP

部编版 小学语文教材插 图 内容编排特 点 的研究 　教材是重要的教学资源，由文字和插图共同构成。插图作为教学的第二语 【摘　 要】 言，是不可或缺的课程资源。部编版小学语文教材的插图是经过精心编排的，克服了其他一 些版本插图组织的缺陷。笔者通过对部编版小学语文教材插图的研究，认为在教学中充分 利用插图，让插图走进课堂，走进学生们的学习，让学生的学习变得不再枯燥。 　部编版教材；……小学语文；……内容编排；……插图 【关键词】 部编版小学语文教材已经发行三年，总的特 饰和民俗等都进入教材。在内容方面，更加回归 点是符合儿童的身心发展特点，更具有时代性； 生活本位，具有生活味和儿童味。同时让学生感 [1] 悟这个时代的社会背景和生活背景。更贴近儿童 体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” ； 接地气，满足一线需要。部编版教材中更加注重 的生活，符合他们的视觉观察特点。总之，部编版 对于插图的选择与编排。插图作为教学的一种辅 小学语文教材插图呈现的总体特点就是有生活 助工具，在我国古代有“文不足以图补之，图不足 味、儿童味、中国味，体现“小语文，大社会”。 以文叙之”的记载，可见教材插图的重要性。 本文从以下几个方面叙述部编版小学语文 插图直观形象的特点有助于正在处于从形 教材插图的编排特点。 象思维过渡到抽象思维、由无意注意向有意注意 一、插 图的数 量分布情况 过渡的小学生，把他们的注意力更多地吸引到课 本上。部编版教材插图是精美的，但是如何让学 低年段小学生，尤其是处于幼小衔接的一 生“驻足观看”以及如何欣赏运用它们，需要教 年级小学生，注意力集中程度低、认知水平低，因 师在教学中施以点睛之笔。 此，一年级教材插图数量是较多的。部编版一年 周剑清和曾鑫对部编版小学语文教材的插 级小学语文的教材，插图随处可见。以一年级上 图进行研究与分析，从插图位置、插图风格、插图 册为例，第一课：《我上学了》，如图1；《我是中国 内容三个方面与原人教版小学语文教材作了比 人》，以插图为主，文字嵌于插图上方，有人民大 较，总结出部编版小学语文教材的优势与示范作 会堂等标志性建筑物，毛泽东的画像，这代表了 [2] 祖国的首都。在一面正在飘扬的国旗下，站着来 用 。部编版小学语文教材相比原人教版小学语 文教材，在位置方面更加注重审美化，采用多种 自五十六个民族的小朋友，体现出“五十六个民 编排方式，符合儿童审美特点，使画面整体布局 族是一家”的含义。在整幅图中，每个人脸上都洋 灵活、柔和。在插图风格方面融入更多的中国元 溢着笑容，这也正是作为中国人的幸福感所在， [3] 素，彰显中国文化，中国传统手工艺、中国民族服 渗透了“爱国”的思想 。