九年义务教育小学各科作业布置及批改标准 (1).docxVIP

九年义务教育小学各科作业设置及批改标准 语 文 一、作业项目： 一年级：①抄写本（汉语拼音簿、三线田字簿、田字簿）②习字册（铅笔）③写话（使用方格本，从一年级第二学期开始） 二年级：①抄写本（三线田字簿、田字簿） ②习字册（铅笔）③写话（使用方格本） 中高年级：①课堂作业 ②周记（小作文） ③作文 ④配套练习册（长江练习或黄冈练习）　 = 5 \* GB3 ⑤写字本（含毛笔字） 二、作业布置及要求： 以上作业要及时批改，全批全改，无思想性、知识性错误。教师一律用红笔批改，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批改符号要统一。 1、课堂作业和配套练习册：每课1～3次作业，作业量适中，以巩固基础知识为主，教师亲自批改，批改要及时。等级（甲、乙、丙、丁）书写在课题的右方或本次作业的右下方，写明批阅时间。 2、拼音及字词抄写（1-2年级） 每次作业首行居中写上课题。每课1～2次作业，适量布置，每个生字、词语抄写不得超过5遍。拼音抄写在汉语拼音簿上，生字抄写在三线田字簿上，词语抄写在田字簿上。等级（甲、乙、丙、丁）书写在每次作业的右下方，并写明批阅时间。做第二次作业时，要与上一次作业之间有适度空行（三行或另起一页）。 写字（含大字）一周一次，书法课非语文教师兼任的，由书法教师负责。 3、写话（1-2年级） 使用方格本。从一年级第二学期开始。每学期不少于16次。每次写话练习时要求在首行中间写上序号（如：一、二、三……），第二行空两格书写写话作业。从第二次写话作业开始，要与上一次写话作业之间有适度空行（三行或另起一页）。 写话作业批改要求：（1）指出错别字、语病等，并要求学生改正。（2）按优、良、合格评定等级，不出现不合格等级。等级统一书写在每次写话作业序号的右方。 4、大作文（3-6年级） 按照各单元“习作”练习要求，系统有序地进行习作训练。作文本第一页书写目录，第二页开始书写作文。每次作文时要在首行中间写上作文题目。从第二次作文开始，要与上一次作文之间有适度空行（三行或另起一页）。 大作文批改要求：（1）要在下一篇作文布置以前批改完毕，没批好的作文不与学生见面。（2）对学生作文中的错别字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有总批，评语空两格开始写，字迹端正，每字占一格（包括标点）。（4）按甲、乙、丙评定等级，不出现“丁”等级。等级统一书写在每次习作题目的右方。（5）详批要有眉批和总批，评语要具体，有针对性、指导性、激励性。 5、周记或小作文（3-6年级） 在首行中间写题目；从第二次作文开始，要与上一次作文之间有适度空行（三行或另起一页）。 批改要求：（1）要在下一篇周记布置以前批改完毕，没批好的作文不与学生见面。（2）对学生作文中的错别字、病句等要圈出；（3）按甲、乙、丙评定等级，不出现“丁”等级。等级统一书写在每次习作序号和题目的右方。（4）教师也可有感而发，写上一些有针对性、指导性、激励性的评语，并写明批阅时间。字迹要端正。 数　学 作业项目： ①课堂作业；②配套黄冈作业本或练习册 二、布置及要求： 以上作业要批改及时、准确，全批全改，教师一律用红笔亲自批改作业，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，做到一小题一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。一、二年级作业统一用铅笔书写，三至六年级统一用中性笔或钢笔书写，一本作业用同一种颜色笔书写，不得混用。画图一律用铅笔。各种题型解答书写格式均按教材范例。 ①课堂作业： 每次作业首行居中写明“练习几”。每周课堂作业一、二年级不低于1次，三至六年级不低于2次。作业要精心设计，题量、难易要适中，做到科学、有效，有针对性和层次性。等级（甲、乙、丙）书写在每次作业的右下方，并写明批阅时间，教师根据作业完成情况，适时用评语作出评价或指导。做第二次作业时，要与上一次作业之间有适度空行（三行）。如有错题，应在下次作业之前订正。订正时先顶格写“订正：”，然后在下行按顺序抄写题目纠错，不要把原题擦去或涂改，教师及时进行二次批改。 ②配套黄冈作业本或练习册 根据新知的内容布置，一般一个练习一次。等级（甲、乙、丙）书写在每次作业的右下方，写明批阅时间，低年级提倡激励性特色批改（如加盖“大拇指”印章等）。若有错题，应在错误题旁边用不同颜色的笔（如铅笔）订正，教师及时进行二次批改。 英 语 一、作业项目： ①课堂作业；②抄写本；③配套练习册 布置及要求： ①课堂作业：三年级上学期主要是听力练习，原则上不布置书面作业；三年级下学期、四、五、六年级每模块3～5次，主要是巩固课本基础知识和进行每模块的检测。 ②抄写本：各模块作业一般分三次完成（单词和词组一次，句子分成两次）。批改符号大小适中，等次A、B、C、D书写在每次作业的右下方。 ③配套练习册：要求全批全改。 道德与法治（品德与社会） 作业项目： 　　配套黄