人音版音乐教材二年级下学期《卖报歌》优秀教学设计（教案）.docVIP

人音版音乐教材二年级下学期 《卖报歌》优秀教学设计（教案） 一、教学目标 1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。 2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 二、教学难点与重点 （一）重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。 （二）难点：2、情绪的启发，歌曲节奏的处理。 三、教学准备：ppt、报纸、节奏卡片 四、教学过程 （一）导入 1、播放音乐《卖报歌》。老师手握报纸，活泼欢快的跳进教室。 2、谁能告诉老师，我们刚才听的是什么歌？ 过渡语：同学们们刚才看到了老师手中握着报纸，跳着舞蹈的这个歌曲就是《卖报歌》。 （二）了解歌曲的创作背景和作者 1、播放PPT视频一（了解创作背景） 《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首言歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。 2、播放PPT视频二（了解作者及主要作品） 聂耳是云南玉溪乡人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。 1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命活动，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。 （三）新授歌曲 1、播放PPT三（听故事） 1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。 2、播放PPT四（出示歌词第一段） (1)听一听歌曲的情绪是怎样的？音乐的速度是怎样的？ (2)观察，这首歌曲的节拍？并拍一拍四二拍的节奏，歌曲分为几个乐句？ (3)找一找找出歌词中的新节奏。 (4)读一读根据节奏读歌词。 (5)听一听先听一遍，模仿唱。 (6)学唱再听音乐学唱。 (7)试唱跟着音乐试唱第一段。 (8)思考你觉得该用怎样的情绪来演唱？ (9)听一听听老师清唱，注意音乐的情绪。 (10)唱一唱注意情绪和节…… (11)学唱第二段、第三段。 （四）巩固歌曲： 1.分组唱，把学生分为甲、乙两组。 2.分男女生唱。 3.齐唱。 4.独唱 （五）、欣赏聂耳的其它作品。 播放PPT五（播放音乐：中华人民共和国国歌） （六）小结 1.老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习、享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。 2.边唱《卖报歌》边用自己喜欢的节凑拍手走出教室。