初中物理教育科学八年级上册（2023年新编）在光的世界里《认识凸透镜》教学设计.docx

认识凸透镜微课教学设计 大竹县张家镇中心小学 李政 教材分析： 凸透镜成像是本章的重点知识，教材以认识透镜－探究凸透镜成像－凸透镜成像规律的应用这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握透镜尤其是凸透镜的知识。 通过上节课的学习，学生知道了了光的折射规律，这节课是在光的折射的基础上学习透镜，这儿主要是认识凸透镜和凸透镜的三条特殊光线。 这个知识点是本节的基础，因此，这节课的主要任务是让学生认识凸透镜，为学习凸透镜成像规律作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育。 结合课程标准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“讲解—猜想－探究－归纳”的步骤，引导学生去认识凸透镜，通过探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到的是主导的作用，在学生遇到困难时给予适当的提醒，帮助他们渡过难关。难点在于要掌握凸透镜的三条特殊光线，为进一步学习凸透镜成像打好基础。 教学目标： 1、认识凸透镜 2、知道凸透镜的基本概念 3、掌握凸透镜的三条特殊光线 教学手段： 1、展示不同透镜 2、探究凸透镜的特点 3、利用多媒体手段，展示光路图，关键部分，总结和归纳出规律性的知识，提高学习的效率。 教学过程： 引入新课 小时候，很多同学都玩过一块玻璃，可以用它在太阳下灼烧蚂蚁等小昆虫 学生讨论、猜测、交流。 认识凸透镜 展示透镜图片，介绍透镜概念 介绍凸透镜上基本概念 光心：透镜的中心，用O表示 主光轴：组成透镜两个球面的球心的连线 焦点：与主光轴平行的光线通过透镜后聚集的点，用F表示 焦距：焦点到光心的距离，用f表示 （四）通过透镜的三条特殊光线 故p=ρgh 通过光心的光线传播方向不发生改变 平行于主光轴的光线通过透镜后会通过焦点 通过焦点的光线通过凸透镜后平行于主光轴讨论交流：谁受的压强大 课堂练习：（课件） 课堂小结 板书设计： 凸透镜： 凸透镜：中间比边缘厚的透镜 光心 O 3、主光轴 4、焦点 F 5、焦距 f