二年级数学退位减评课稿一等奖.docxVIP

PAGE 28 - 二年级数学退位减评课稿一等奖 二年级数学退位减评课稿一等奖是非常优秀的内容，希望能让找寻教案教学设计一等奖的您有所帮助。 1、二年级数学退位减评课稿  今天我们来学习二年级数学上册退位减的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！  1. 复习的时间过长，复习的顺序有误，应先复习20以内口算减法，在复习不退位减法，复习的内容较多，应复习与本节课有关的内容，比如本节课用不到100以内的加法，教师就没有必要去复习，本节课加法的复习就是多余的，浪费时间。  2.没有抓住本节课的重点，本节课有两个重点一个是：竖式计算51-36时，1-6不够减，在十位上退1为什么到个位上是10，还有一个是十位上为什么是4-3而不是5-3，在这一重点内容上没有抓住，首先就是在摆小棒的过程中没有让孩子体会到十位上的1就是10个一。在总结的时候也是没有突出本节课的重点。  3.第三节课听完尉主任的评课后又利用2.3的第四节的手工课又把摆小棒的过程从新的让学生感受了一下这个过程。在学生用1不够减的时候就去拿那一捆小棒，说用11减6=5，接下来我又像尉主任教的那样，追问学生为什么是11，学生说：一捆里有10根，十位上的一就是10个一。学生很轻松的就理解了为什么是11。  4.在以后的教学中一定要按照备课时的要求去做，做好课前的准备，上好每一节课。  2、一年级数学认识图形评课稿   一、情景导入，谈话引入  　 师：同学们，今天有几个陌生的老师来我们一（2）班和我们一起学习，大家不要紧张，这些老师给我们带了很多好东西，看一看他们给我们带来了什么？你们想知道里面装了什么东西吗？  学生齐答：想.  教师展示箱子里面的物品，并让学生一起说出物品的名字.  二、新授互动  师：你们能把这些物品按照他们的形状进行分类吗？同桌和小组之间讨论一下！好，现在我请两位同学上来分一分！那么大家认真看看他们是怎么分的？  师：他们把长长方方的分成一类，把正正方方的分成一类，直筒筒、两头圆圆的分成一类，还有就是把圆圆的球分成一类.  分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上.  　　师：那么你们知道这四类形状的图形叫什么名字吗？  学生齐答：长方体、正方体、圆柱、球.  板书：长方体、正方体、圆柱、球  师：很好，这节课我们要学习的就是认识图形.（板书：认识图形）  那么大家来说一说这四种图形有什么特点呢？拿出你们带来的物品观察一下. 每一名学生从自己口袋里拿出一件一样的物品观察，分小组讨论，教师巡视.  师：好，我现在请同学来说一说.  小组汇报，学生边发表意见边演示课桌上的物品.  第一小组汇报：长方体是长长方方的，有六个面，相对的面是相同的.  第二小组汇报：正方体是方方正正的，六个面一样大.  第三小组汇报：圆柱是直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的.  第四小组汇报：球是圆圆的，能滚动.  师：你是怎么区别长方体和正方体的？  生：正方体是方方正正的，六个面一样大，长方体六个面不一样大.  （教师板书）  师：非常棒，大家一起来齐读。学生齐读。  　 三、猜谜游戏  教师板书问题：（指名学生回答，看谁说得又准又快）  圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（圆）  正正方方6张脸，平平滑滑都一样。（正方体）  上上下下一样粗，放倒一推就滚动。（圆柱）  长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体）  四、实践活动  出示图片：课本P71练一练  第1题：找朋友（学生独立完成后指名回答，全班点评）  第2题：填一填（学生独立完成后指名回答，全班点评）  第3题：搭一撘小小建筑师  　 指导学生用桌上的物体搭建一件自己喜欢的东西．然后挑选一些拿到讲台上展示，并且告诉大家里面都用了哪些图形。  五、小结  　　大家想一想这节课我们学习了什么？我们一齐把它们的名字读一遍。（教师指图形，学生举物体，说名字．）课后同学们还可以去找一找生活中是这些形状的物品，并与同伴说一说，或 把它们介绍给你的爸爸妈妈。  六、布置作业：用这些图形拼出一幅美丽的图案。  七、板书设计：  　　 认识图形  长方体 正方体  圆柱体 球  八、教学反思