高中数学 北师大版必修一《统计》第三课时 分层随机抽样 课件.pptxVIP

《分层随机抽样》北师大版 必修第一册 第6章 第2节 第二课时亳州市第十八中学 李皊 情境设置 情境设置 某学校开展学生对教师任教满意度的调查活动.首先,通过问卷对全体学生进行普查,然后根据普查结果,抽取一部分学生进行访谈.下表是该学校在普查中对某位教师任教的所有班级(4个班级)的满意度调查结果: 现在，想从这4个班级中选取一部分学生进行访谈.有4名同学是这样操的: 同学甲从2号班级、4号班级中抽取一部分同学进行访谈. 同学乙从1号班级、2号班级中抽取一部分同学进行访谈. 同学丙从1号班级、3号班级中抽取一部分同学 进行访谈. 同学丁从3号班级、4号班级中抽取一部分同学进行访谈. 你认为哪名同学的调查更合理？班级编号1234满意度/1、可以用什么方法抽样呢？2、所抽出的样本中什么因素会对样本的平均身高产生重大影响？3、考虑到这个影响因素，还可以如何抽样呢？为了估测高一某班全体学生（共有50人，其中男生30人，女生20人）的平均身高，从班级学生中抽取出容量为10的样本进行调查.提出问题 数学实验0116502174031620417805172061720716608180091641017711164121751316214178151631617817168181761916120172211652217223165241762517226174271622817629165301783116232176331663417235171361703716038179391644017841169421704317144176451704617847174481784917150180 数学实验 适用范围：总体中个体“差异明显”抽象概括分层随机抽样的概念 将总体按其属性特征分成互不交叉的若干类型(有时称作层),然后在每个类型中按照所占比例随机抽取一定的个体,这种抽样方法通常叫作分层随机抽样.特 点：按各部分在总体所占的比实施抽样 例1 某地农田分布在山地、丘陵、平原、洼地不同的地形上，要对这个地区的农作物产量进行调查，应当如何抽样？数学应用 解 由于不同类型的农田之间的产量有较大差异，应当采用分层随机抽样的方法，对不同类型的农田按其占总数的比例来抽取样本. 例2 某公司有1000名员工，其中50名属于高收入者，150名属于中等收入者，800名属于低收入者.要对该公司员工的具体收入情况进行调查，欲抽取100名员工，应当怎样抽样比较合理？数学应用 解 我们可以采用分层随机抽样的方法，按照收入水平分成三层:高 收入者、中等收入者、低收入者. 高收入者为50名，占所有员工的比例为 . 为保证样本的代表性,在所抽取的100名员工中，高收入者所占的 比例也应为5%，数量为100×5%=5， 所以应抽取5名高收入者比较合理.同理，抽取15名中等收入者、80名低收入者.再对他们的具体收入状况分别进行调查. (1)将总体按一定的标准分层（分层）(2)计算各层的个体数与总体的个体数的比（定比）(3)按各层个体数与总体的个体数的比确定各层应抽取的样本容量（定量）(4)在每一层进行抽样（抽样）抽象概括分层随机抽样的具体抽样步骤： 两种抽样方法之间的区别和联系是什么？类别特点相互联系适用范围共同点简单随机抽样分层随机抽样数学提升从总体中逐个抽取将总体分成几层，按各层个体数之比抽取各层抽样时，可以采用简单随机抽样总体中的个体个数较少总体由差异明显的几部分组成抽样过程中每个个体被抽到的可能性相同 1、一班由学生54人，二班由学生42人，现在要用分层随机抽样的方法从两个班中抽取一部分人参加4×4方队表演，则一班、二班分别抽取 人、 人.2、某所学校有小学部、初中部和高中部，在校小学生、初中生和高中生之比为5：2：3，且已知初中生有800人.现要从这所学校中抽取一个容量为80的样本以了解他们对某一问题的看法，应采用什么抽样方法？从小学部、初中部及高中部各抽取多少名？当堂检测 课堂小结一、知识内容： 分层随机抽样的概念、特征及步骤； 二、核心素养： 数据分析，数学抽象 必做题：课本第157页第1、2题课后作业选做题： 现在需要解决本校食堂每天应该准备多少米饭比较合适的问题.如果采用从本校学生中抽样调查每个人的饭量来得到相关信息，那么是否存在某变量作为分层的主要考虑因素？ 请各位专家评委批评指正！