高中数学 人教A版 选修三《计数原理》分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第二课时）.pptxVIP

高中数学 人民教育出版社（A版）选择性必修第三册 第六章 6.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 （第二课时） 安徽省黟县中学 汪婷 1.分类加法计数原理 2.分步乘法计数原理 例4 要从甲、乙、丙3幅不同的画中选出2幅，分别挂在图书馆左、右两边墙上的指定位置，共有多少种不同的挂法？ 思考： 2.这件事如何完成？ 1.要完成的“一件事”是什么？ 2.这件事如何完成？ 1.要完成的“一件事”是什么？ 分步： 第一步：从三幅中选一幅挂左 第二步：从两幅中选一幅挂右 分步： 第一步：从三幅中选两幅 第二步：确定两幅画的挂法 思考：能不能从分类的角度来思考这件事如何完成？ 以甲画的挂法分类： 第一类：甲挂左 第二类：甲挂右 第三类：甲不挂 以左墙的挂法分类： 第一类：挂甲画 第二类：挂乙画 第三类：挂丙画 从甲、乙、丙3幅不同的画中选出2幅，分别挂在图书馆左、右两边墙上 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的联系与区别 联系：都是回答有关做一件事的不同方法种数的问题 区别：分类要有统一的标准，各种方法相互独立,分类中的每一类 的每一种方法都可以完成这件事； 分步要步骤完整，各个步骤中的方法相互依存，依次完成每个步骤才能完成这件事。 例5 给程序模块命名，需要用3个字符，其中首个字符要求用字母A~G或U~Z，后两个字符要求用数字1～9，最多可以给多少个程序模块命名？ 思考： 2.这件事如何完成？ 1.要完成的“一件事”是什么？ 首 中 末 A~G U~Z (7 + 6) × 9 × 9 ＝1053 例5 给程序模块命名，需要用3个字符，其中首个字符要求用字母A~G或U~Z，后两个字符要求用数字1～9，最多可以给多少个程序模块命名？ 思考： 2.这件事如何完成？ 1.要完成的“一件事”是什么？ 首 A~G U~Z 中 末 9 9 6 9 9 7 例6 电子元件很容易实现电路的通与断、电位的高与低等两种状态,而这也是最容易控制的两种状态.因此计算机内部就采用了每一位只有0或1两种数字的记数法,即二进制.为了使计算机能够识别字符,需要对字符进行编码,每个字符可以用1个或多个字节来表示,其中字节是计算机中数据存储的最小计量单位,每个字节由８个二进制位构成. （1）1个字节（8位）最多可以表示多少个不同的字符？ （2）计算机汉字国标码（GB码）包含了6763个汉字，一个汉字为一个字符,要对这些汉字进行编码，每个汉字至少要用多少个字节表示？ 例6 （1）1个字节（8位）最多可以表示多少个不同的字符？ （2）计算机汉字国标码（GB码）包含了6763个汉字，一个汉字为一个字符，要对这些汉字进行编码，每个汉字至少要用多少个字节表示？ 这件事如何完成？ 要完成的“一件事”是什么？ 问题： 3.二进制是_______________________的记数法. 1.对字符进行编码时，字符由 _________________表示. 2.每个字节由_____________构成. 1个或多个字节 ８个二进制位 每一位只有0或1两种数字 1.某电话局管辖范围内的电话号码由8位数字组成，其中前4位的数字是不变的，后4位数字都是0，1，…，9中的一个数字，这个电话局不同的电话号码最多有多少个？ 要完成的“一件事” 是什么？ 这件事如何完成？ 10x10x10x10 =10000 2. 5x4=20 3. 20x10=200 2.从5名同学中选出正、副组长各1名，有多少种不同的选法？ 3.从1，2，…，19，20中任选一个数作被减数，再从1，2，…，10中任选一个数作减数，然后写成一个减法算式，共可得到多少个不同的算式？ 1.分类加法计数原理与分步乘法计数原理的联系与区别？ 2.两个计数原理解决“计数问题”的一般步骤？ 必做题：教科书习题6.1 复习巩固1、2、3 选做题：教科书习题6.1 综合应用7、9 兴趣拓展：举例说明计数原理在生活中还有哪些应用。