小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案精编范本.pdfVIP

小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案精编范本--第1页 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案 1 一、教材分析 本文是小学语文北师大版第七册第十个主题单元 “金钱”的第二篇主体课 文。文章主要记叙了二十多年前，在一个北风凛冽的日子里，“我”骑车撞倒一位 低头数钱的老大爷，钱掉地并随风四处飞扬，过路行人纷纷抢钱归还主人的故 事，赞誉了人与人之间真诚、友爱、互助得好品德和良好风尚。 二、教学目标 1、通过各种识字方法，认识本课4个生字;利用观察字型的方法，会写本 课 5个生字;在语言环境中，体会理解“迟疑”和“肯定”，“沉重”和“轻松” 2、通过自读感悟，理解课文内容，体会本文按事情发展的先后顺序写的 思路，鼓励学生自述; 3、通过理解过路行人“抢”被北风吹落的钱，并还给生人的故事，帮助学 生树立人与人之间应真诚、友爱、互助的良好品质。 三、教学重点： 品读第5、6 自然段，引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的 内心世界，从“迟疑与肯定”“沉重与轻松”中体会人间真情互助友爱的可贵和可 敬。 四、教学难点： 第 1 页 /共 11页 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案精编范本--第1页 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案精编范本--第2页 理解课文中“抢”字加与不加引号的不同意义。 五、教学过程： (一)质疑导入： 1.板书课题，齐读。 2.质疑：读了课题你想知道什么? (“钱”被风刮跑了以后，发生了什么事。) (三)学习课文 1.出示课件，检查生字，正音。“趔趄、诧、蹬、续” 2、自读课文，想想课文主要讲了一件什么事?指名回答，老师指导学生学 习练习用较简练的语言概括文章的主要内容。因本文是叙事的，故从引导学生 从时间、地点、人物、事件等要素来叙述。 3、理清条理：钱为什么被风刮跑——钱被风刮跑以后。 3.自读学习“钱为什么被风刮跑”部分，指名回答用一句话概括说明。 “一 月二十月，长春，刮着猛烈的北风，“我”骑车撞了一个低头数钱的老大爷，让钱 被风刮跑，心情很慌忙。” 4。指导学习“钱被方刮跑了以后”部分。 (1)过路行人的动作、神态、语言?(“不约而同地向钱飘走的方向跑去，有 人还高喊着：‘钱跑了!快抢啊!’”“从四面八方陆续朝老人走来，把‘抢’来的 钱一一交在他的手里。”) 第 2 页 /共 11页 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案精编范本--第2页 小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案精编范本--第3页 (2)老大爷的动作、神态、语言?(“焦急地拍着大腿说; ‘风刮人还抢，这可 怎么得了!”“喜出望外，不住地向众人点头。”) (3)“我”的动作、神态、语言?(“我沉重的心情一下子变得轻松了。”) (4)自己边读边想几个“抢”字，加引号与不加的含义有何异同。(1、当时风 大，必须动作要快，顾用“抢”2 、这种行为目的是为了老大爷追回钱，它实际是 帮助性质的。) (5)品读5、6 自然段，通过体会“迟疑”与“肯定”，“沉重”与“轻松”的含义，