第三单元《口语交际 长大以后做什么 》大单元教案 二年级语文下册（部编版）.docxVIP

课题： 口语交际：长大以后做什么 学习目标： 能把“自己长大后想干什么”说清楚，简单说明理由。 2.能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。 学习重点:能把“自己长大后想干什么”说清楚，简单说明理由。 学习难点:能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 这次口语交际以理想作为话题。交际内容围绕你长大以后想做什么，为什么这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由:同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。 备 注 （需要标注的其他内容） 一、教学导入 1、同学们，昨天的家庭作业还记得吗？谁来重复一遍？ (课件出示：问问爸爸和妈妈，家里的亲戚朋友是做什么工作的，爸爸妈妈是做什么工作的，主要做些什么事情。) 现在我就来考考大家。 2、老师想跟你们做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜我的工作”。 3、依次出示关于职业的图片，边玩游戏边让学生说说这些工作主要做些什么事情。 (1)织布女工人：一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。 ——她们让我们穿得好看又舒适。 (2)解放军：他们天天训练，苦练本领，时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。(结合地震来谈) ——他们守护着我们的安危。 (3)医生：依靠自己的学识，通过药物或手术刀帮助人们除去疾病，重新获得健康的身体。 引：说到医生，我们自然会想起护士，一直以来都有“白衣天使”美称的护士，她们按照医生的要求，细心照顾病人，以高超的技术，让一个个患者又重新获得了健康的身体。 ——他们一起呵护着我们的健康。 (4)教师：教给我们丰富的知识和做人的道理。 ——他们启迪着我们长大。 (5)工程师：建造房子、桥梁等建筑，我们称他们为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他们为工业工程师；研究如何更好地种花养花、美化环境，我们称他们为园艺工程师。 科学家：揭开大自然的奥秘，研发各种高科技，造福人类。 发明家：依靠自己的智慧创造了许许多多新鲜有用的物品，为我们创造了更加方便、快乐的生活。(比如鲁班发明了锯，爱迪生发明了电灯，他们被称为发明家) ——他们改善了我们的生活