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《三岁看大》讲座笔记整理-杨 健教授 D 非常赞同 ，早期教育就是不能给宝宝制定 太具体的目标，给提供丰富刺激的环境，让宝宝 在其中自然生长就好。 4、社会活动——早期教育的本质是把自然人培 养成为社会人 现代社会生活空间狭小，缺少伙伴 孩子应该学会做事，学会与他人共同生活的 能力，学会生存 5、艺术活动——美育是灵性启蒙 先入为主，要首先给宝宝第一流的 三浴变四浴，日光、空气、水+音乐，推荐 欧洲古典音乐 其中讲到相貌是后天形成的，音乐能使人变 漂亮？ 三、基本操作 1、健康活动 换手——5M 爬——8M，花样爬，障碍爬、曲线爬、上 坡爬 母食指对捏——8M 扶栏站立——11M 垒积木——12M 抛球——1Y4M，注意训练定向抛球 扶栏上下楼梯——1Y5M 穿珠——1Y10M 倒水入杯——2Y 踢门球——2Y3M，定向运动一例 平衡木——2Y6M 泥捏——2Y9M 使用餐具——3Y，中国筷子有特殊作用 2、认知活动 视觉定向和追随感应——新生儿 主动触摸——3M，注意给宝宝准备多种材 料供触摸用 指认物品——5M，注意音意结合 认识身体部位——7M 识图识物识字——10M，母子共读 辨认颜色——12M，三原色 画长线——1Y3M 看书翻书——1Y6M 认识无色——2Y，三元加橙、绿 对数的理解和判断——2Y6M，三个要素： a、理解数物对立关系；b、理解数的 逻辑，序列大小；c、三岁后，理解数的分合—— 运算 空间感知训练2Y8M 几何形，跟几何形有 关的空间关系（上下左右前后高低） 3、语言 逗引、微笑——新生儿 咿呀学语——4M，注意回应 模仿发音，辅音——5M 动作语言联系——8M 指图认物——10M 单词句，命名期——1Y3M 注意：a、不讲儿语；b、扩大词汇量； c、解放思想用现代语言 电报句——1Y6M，引导孩子说完整句子 双语句，主谓句——1Y8M 语言爆发期 儿歌、故事、谜语1Y10M 代词、数词——2Y 念和背——2Y6M 表述物体——2Y9M 引进第二语言——3Y,之前可接触，第二语 言不一定让宝宝听懂 4、社会活动 熟悉环境——新生儿 藏猫猫——4M，第一个社交活动 扩大社交空间——6M，带孩子到户外 照镜子——8M，认识自我 平行游戏——1Y，几个小朋友一起玩，但 没有合作，有模仿等现象出现 学会分享——1Y3M 过家家——1Y6M 合作游戏——1Y10M 打招呼——2Y 学会做事——2Y6M 学会等待——2Y9M，孩子的要求要延时满 足，培养孩子的耐性，让孩子通过自己的努力来 满足自己的要求 自我介绍——3Y，在公共场合，小范围， 陌生环境，姓名，年龄，性别，父母，住址 5、艺术活动 音乐浴 涂鸦期 造型美（玩具拆装） 自然观察和审美情趣（大自然） 民族传统文化的传承(琴棋书画) 注意营造学习型家庭的氛围。 八、1岁后早教 1、一般不要管的太紧（注意安全），甚至“滚” 在一起，无理取闹不迁就 2、13个月－2岁，持续基本训练；形成习惯、 经验 1、自我意识萌生“我”、“宝宝要” 九、行为培育：强化好习惯，限制淡化坏习惯 1、睡眠习惯： 定时 环境安静，白天光线不能太强，睡后不开灯 自幼分床 自然入睡 睡前半小时安定情绪 晚饭后不作兴奋活动 不摇晃、自然躺下睡 姿势自然、不抱玩具 被具厚薄