《少年音乐和美术故事》教学设计.pdfVIP

《少年音乐和美术故事》教学设 计 D 1．do，re，mi，fa，sol，la，si 叫作长音阶，也叫大音阶，用长音阶作 曲的乐曲，叫做长调乐曲。la，si ，do，re，mi，fa，sol，叫作短音阶，也 叫小音阶，用短音阶作曲的乐曲，叫做短调乐曲。（正确） 2．在钢琴上，黑键是划分半音的。七个白键之中，只有 EF 之间相隔一个 “半音”，其余每两白键间相隔都是两个“半音”，即一个全音。这样，一个音 阶中一共含有十二个“半音”。 （答案：EF 之间和 BC 之间都相隔一个“半音”） 3．在钢琴中，十二个键中只有 c 可以当作第一音 do。（答案：在钢琴中， 十二个键都可以当作第一音“do”，所以音乐上共有十二个调子。） 4 ．大凡吹运管中空气而发音的乐器，管愈长发音愈高，管愈短发音愈低。 （答案：管愈长发音愈低，管愈短发音愈高。） 5．先有曲而后作歌词，方法不及先有歌词再作曲，因而难得那样融和而圆 满的结合。（正确） 6．磨练声音的方法，根本的有三种，即呼吸练习、声区练习与发韵练习。 （正确） 二、实践运用 在故事中我们了解了那多么的乐理知识，现在要看看大家实际运用的能力 了。 1．《晚餐的转调》一文中有这样一段话：“每个音阶里有七个音，每两个音 之间的距离不等。从 mi 到 fa，从 si 到 do，这两处的距离特别短，叫做“半音”， 其余的叫做“全音”。故一个音阶是由五个“全音”和两个“半音”造成的。所 谓“度”，就是从一个音到另一个音所经过的字数。例如从 do 到 re，经过两个 字，叫做二度；从 do 到 mi，经过三个字，叫做三度。”请从音乐书中找一段谱 子，找一找，哪些是二度，哪些是三度。 2．《理法与情趣》一文中有这样一段话：“好几个音一同奏出，叫做“和弦”。 最常用的和弦，是由三个音同奏的，叫做“三和弦”。三和弦有七种，音阶上的 每一个音上都可造一个三和弦来。”请写出几个音“佳”的三和弦。 3．《巷中的美音》一文中写道：古乐里的阶名，就是七音“宫、商、角、 变徵、徵、羽、变宫”，因为其中有两个仅加一变字，故又叫做“五音”。请分 别写出这五音相对应的阶名。 4．你能根据 《蛙鼓》一文对 “交响乐”演奏中各类乐器的描述，画一张 “合 奏位置”示意图，并标注出这些乐器的音乐特点吗？ 三、心灵感悟 1．关于音乐，文中有很多论述，比如“音乐是精神的食粮。”你是怎样理 解这句话的？ 2．你还能从文中找到相似的论述吗？ 答案预设： （1）对于个人，音乐好像益友而兼良师；对于团体生活，音乐是一个无形 而有力的向导者。 （2）音乐是最善于表现感情的艺术。音乐可以说是“感情界的言语”。 （3）倘然没有了音乐，人类的生活将何等隔膜而枯燥！世间将何等荒凉而 寂寞。 （4）听曲趣高尚的乐曲，好比吃橄榄，其味隽雅；听曲趣卑浅的乐曲，好 比吃糖，其味浅俗。 （5）音乐的效果不是空洞的，着实有实用之处。所谓“安慰感情，陶冶精 神，修养人格”等等，不是一张空头支票，保存得好，将来可以兑现。 （6）第一，音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在未学成 以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。第二， 人生的事，苦乐必定相伴，而且成比例。吃苦愈多，享乐愈大；反之，不吃苦 就不得享乐。 3．你对音乐有怎样的感受呢？也来写两句吧！ 四、佳句品读 作为一部优秀的儿童文学作品，这本书不仅构思精巧，将一个个知识点融 化在精彩的故事中，更有许多精妙的句子，值得好好读一读，品一品。逐句出 示，并交流感想（也可以由学生找句子）： 1．和暖的春风吹在我脸上，好像一片薄纱，使我感觉非常舒适。——摘自 《律中夹钟》 2．他的白胡须映着雪光，白得更加厉害，好像嘴上长着一丛鲞鱼骨头似的。 ——摘自《独揽梅花扫腊雪》 3．他张大嘴巴，把口琴一口含住，好比花猫拖鱼似的。忽然繁弦急管之声 从他的颔下滚滚地流出，一会儿弥漫堂前。满堂人都听得出神。——摘自《松 柏凌霜竹耐寒》 4．姆妈说：“……最使我讨嫌的是杭州的卖盐声：‘盐——’像发条一样卷 起来，越卷越紧，最后好像卷断了似的。上海的卖夜报也讨嫌，活像喊救火， 令人直跳起来。”——摘自《铁马与风筝》 【推进板块之“少年美术故事”】 一、美术知识 让我们先来考考自己从故事中积累的美术知