《生命的壮歌》教案.pdfVIP

《生命的壮歌》教案 D 4、总结与团结一致意思相同的词语 5、其实不仅在蚁国有这样一群奋不顾生、舍己救人的勇士们，在中国也有 一群这样的人（出示图片，并解释说明） 1998年，长江中下游发生特大洪水，解放军战士奋不顾生与洪水进行搏斗， 救出数万名被困群众，这是我们心中的英雄 2002年，非典时期，坚守在一线的医护人员冒着被病毒传染的危险，甘愿 守在病人身边，替他们解除病痛，这也是我们心中的英雄 2008 年，四川汶川发生 8.0 级大地震，武警战士们冒着生命危险在一次次 余震中救出无数被困群众，这还是我们心中的英雄 6、所以当我们看到外层蚂蚁团结一致、奋不顾生这个情景时，我们也应该 称颂他们为“英雄” 追问：在这篇文章中蚂蚁的哪些行为能被称之为“英雄的行为呢？” 出示句子： 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃 自己的岗位。 齐读，指名读。你从中感受到什么？（外层蚂蚁的从容赴死、舍己为人……） 正因为有了外层蚂蚁的从容赴死，所以才有蚂蚁家族的重生，外层被灼焦 的蚂蚁们不愧是蚁国的英雄。 采访1：小蚂蚁，你在蚁团的最外层随时都会被火烧死的，难道你不害怕吗？ 你在想什么？ 采访2：小蚂蚁，当你在蚁团最内层时听到外层同伴的身体被灼焦而发出爆 裂声响的时候，你的心情怎么样？你心里怎么想？ 师：多么惊心动魄、感人肺腑的场面啊！外层的蚂蚁英雄们为了让别的蚂 蚁能够生还，它们把死亡留给自己，把生的希望留给别人，多么了不起的生灵 啊！你现在想用那些词来形容这些蚂蚁英雄呢？ （ ）的蚂蚁（板书） 3、学习“突围成功，最终获救”部分 是啊，正因为有了外层这些英雄的蚂蚁，才有了内层蚂蚁最终获救。让我 们一起读读课文最后一句话。读这句话时，你的心情怎样？（终于松了一口气； 很开心……） 四、情感引导，升华主题 1、师：多么感人的故事，多么富有灵性的生灵！在地球的主宰者人类的面 前，用自己的行动为我们上了生动的一课，这些英雄的蚂蚁用自己的生命谱写 了一曲“生命的壮歌”（板书）。现在一定有很多话想说吧！ 练习： 我想对外层的蚂蚁英雄说： 我想对生存下来的蚂蚁说： 我想对那个不慎的游客说： 五、拓展延伸 显然，同学们已经明白了蚂蚁在灾难面前所表现出的精神品质。那么，我 们就应该把最高的荣誉送给这群小生灵，让我们恭恭敬敬地称颂他们为“蚁国英 雄”。 六、布置作业： 面临熊熊大火，蚂蚁们团结一心，最终冲出火海，冲进河流，可它们真的 脱险了吗？请用童话的形式为文章续写：蚁团冲进河流之后…… 板书设计： 蚁国英雄？ （卑微、弱小、微不足道……）蚂蚁 ↓ 团结就是力量（人心齐，泰山移） （伟大、沉着、冷静、舍己为人……）蚂蚁