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《旅游文化》教学大纲 D 2 3 4 6)理解并举例说明“山以文丽，文以山传”。 第二章 山岳文化 1、主要教学内容 我国名山形成的几个阶段，每个阶段的基本特点。名山的美学、历史文化、科学 和经济价值。名山的作用。热爱祖国山水与热爱祖国的关系。山岳形象美、色彩美、 动态美、听觉美的欣赏原理。山岳建筑景观、题刻、其他人文景观欣赏。山岳自然景 观和人文景观的协调。花岗岩、岩溶和丹霞名山的代表性名山、形成原理、主要景观。 我国东部与西部自然旅游资源和人文旅游资源的差异及其原因，我国东部的南部与北 部自然旅游资源和人文旅游资源差异的差异及其原因，我国西部的南部与北部自然旅 游资源和人文旅游资源的差异及其原因。 2、教学重点和难点 1)教学重点：我国名山发展简史，山岳景观欣赏原理，不同类型名山的主要景观 和景观形成原理，我国旅游资源的区域差异及其原因。 2)教学难点：我国名山发展简史 3、教学方法 除了“说明”中“课程教学改革”提到的要求以外，在第五节教学中尤其要注意地图 教学，以帮助学生建立空间概念。 4、思考题 1)在名山形成和发展过程中，名山的功能是如何演变的？ 2)山岳自然美有哪些类型？举例说明，从哪些角度欣赏山岳各种类型的自然美。 3)理解并举例说明中国传统建筑“以涵为主，涵露结合”、“虽由人作，宛自天开”、 “因山就势，因境而成”。 4)花岗岩和岩溶名山主要有哪些景观？ 5)我国主要地理区域旅游资源的基本特征和形成原因。 第三章 水文化 1、主要教学内容 水对人们精神生活的影响。水体旅游活动的主要表现形式。水与风俗习惯、风物 特产。水的造景功能的具体表现形式。主要水体景观与旅游活动。 2、教学重点和难点 5 1)教学重点：水的造景功能，水体景观，水体旅游活动。 2)教学难点：水对人们精神生活的影响。 3、思考题 1)举例说明，水对我们精神生活的启示。 2)水有哪些造景功能。 3)如何欣赏“山光水色”？ 4)以水为依托，可以开展哪些旅游活动？ 第四章 传统民居文化 1、主要教学内容 自然和人文因素对传统民居的影响。传统民居的特点、分布和价值。徽派民居特 点和形成原因。西递、宏村的价值。传统民居与自然环境和中国传统文化的关系。徽 州古村落选址、规模、形态、空间结构和徽州水口园林的特点和形成原因。中国传统 建筑的伦理内涵。 2、教学重点和难点 1)教学重点：自然和人文因素对传统民居的影响，传统民居与中国传统文化的关 系，中国传统建筑的伦理内涵。 2)教学难点：传统民居与中国传统文化的关系，中国传统建筑的伦理内涵。 3、思考题 1)举例说明自然和人文因素对传统民居的影响。 2)理解中国传统民居建筑选址“依山建屋，傍水结村”、“山之南，水之北”的科学 道理。 3)举例说明传统民居的价值。 4)徽派民居的特点和形成原因。 5)以徽派民居为例，说明传统民居与中国传统文化的关系。 6)举例说明中国传统建筑的文化内涵。 第五章 园林文化 1、主要教学内容 中国古典园林的类型和特点，中国古典园林的文化内涵。 2、教学重点和难点 6 1)教学重点：中国古典园林的类型和特点。 2)教学难点：中国古典园林的文化内涵。 3、思考题 1)简述中国古典园林不同发展时期的园林特点。 2)举例说明中国古典园林的分类和主要类型园林的特