初中美术人美七年级上册（2023年新编）宣传品的设计战疫图标设计标准版.docx

《画一幅色彩和谐的画》教学设计 王蓝鑫 棠湖中学实验学校 授课年级：六年级 教学基本信息 课题 《战疫图标设计》 学科 美术 学段 第一学段 年级 六年级 相关领域 “造型表现” 教材 人民美术出版社 义务教育教科书 指导思想与理论依据 “认知结构说”强调认知结构的形成和对学生现有认知结构的了解在知识学习中的重要作用。美术课程基本理念要求面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。 教学背景分析 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生了解设计的基本要求和设计创新的方要点，提高创造能力，了解设计对生活的独特作用。通过对本课的学习能够了解图标设计的作用和设计的要素等，掌握设计方法和设计技巧。 学生情况分析 学生对于本课的学习已经有了一定知识的储备。他们在以前的学习中初步尝试了运动会设计创作表现，体验了会旗标志设计带来的快乐。在之后的学习中，充分感受到标志设计带来的便捷。以上这些知识为学生培养了设计中符号的感受能力，对于上好本节课起到了重要的铺垫作用。 教学目标(含重、难点) 教学目标： 知识与技能：通过引导学生了解图标设计的表现形式，认识到设计的特点以及特征。 过程与方法：通过老师的引导，对不同功能的图标进行认识、分析，在此过程中培养学生观察能力、分析能力和自我见解和观点，以及最重要的创造力。 3.情感态度与价值观：希望通过本课的学习，提高学生之间