幼儿园课件：感官游乐园后审议.pptx

感官游乐园 后审议 一、主题目标 二、问题的提出 感官游乐园 明亮的眼睛 听到的声音 能干的小手 1.社会活动 《我的眼睛》 2.游戏活动 《仰望》 3.健康活动《导盲犬》 4.社会活动《眼睛的作用》 5.音乐活动《眼睛在哪里》 6.创意美术《漂亮的眼睛》 7.游戏活动《眼睛大发现》 8.社会活动《不同的眼睛》 9.游戏活动《火眼金睛》 10艺术活动《眼睛大发现》 11.生活活动《保护眼睛》 12.生活活动《图书回家》 13.实践活动《摘黄瓜》 14.社会活动《我的耳朵》 21.音乐欣赏《听听谁来了》 15.音乐活动《摸耳朵》 22.创意美术《水拓画》 16.语言活动《找声音》 23.游戏活动《声音在哪里》 17.创意美术《听音画画》 24.生活活动《小耳朵仔细听》 18.科学活动《听到的声音》 19.语言活动《盆和瓶》 20.科学活动《有趣的声音》 25.语言活动《能干的小手》 26.音乐活动《小小手》 27.创意美术《缤纷玩色》 28.社会活动《自己的事情自己做》 29.游戏活动《喂小猪》 30.实践活动《捡垃圾》 31.实践活动《做一件力所能及的事》 保留 新增 调整 （一）明亮的眼睛 创意美术 在本主题中，各班有班本化体现。在创意美术活动《漂亮的眼睛》中，原来我们设计以草木石材料制作眼睛，经各班调整，每个班都有不同的体现。谢田小班是用木片与石头等园本材料制作的眼睛；小一班以自然材料新鲜的叶子、纸杯、彩泥等材料制作眼睛；小二班以眼中的世界为牵引，用线条画的方式画出眼中的世界。各班以不同的方式、不同的角度呈现出不同的作品，让幼儿认识到事物是可以多变的，即使是一双眼睛也是有所不同的。 实践活动 春天我们洒下的黄瓜成熟了，孩子们经常会去观察，发现黄瓜长大了、变粗了，还长出了细细的小刺，孩子们去摘黄瓜的时候，也会相互提醒，要小心刺，在采摘黄瓜的过程中，小朋友不仅感受采摘的乐趣，更是进一步的观察黄瓜，了解黄瓜。 墙面 在主题墙上我们布置了《我眼中的世界》《火眼金睛》《保护眼睛》，各班的呈现也有不同，小一班是孩子们寻找幼儿园里的宝贝之后，将眼中所见以照片的方式呈现，并且布置在墙面上；小二班则是将眼中所见以画画的方式呈现； 根据问题墙所提的问题，我们布置了《保护眼睛》墙面，从吃的瓜果蔬菜、可以做的事等方面让幼儿了解保护眼睛的方法。 在墙面上都有投放一些辅助工具：望远镜、镜子、万花筒、放大镜等探索材料，孩子们可以自主选择材料进行观察，感觉火眼金睛的魅力。 （二）各种各样的声音 。 创意美术《听音画画》 随着对声音敏感度的加强，我们进行了听音画画活动，孩子们将听到的声音以绘画的方式记录下来，并且与同伴进行分享，每个人的想象力与理解力有所不同，创造的作品也有不同表现，在孩子们介绍的过程中，我们可以发现孩子们耳中的世界，体会孩子的心境，孩子们的语言表达能力也有所提高。 环境创设 我们设置了一个装满声音的口袋，里面装有会发声和不会发生的一些物品，小朋友可以自己去探索，敲一敲，看看哪些会发声哪些不会，然后进行分类。 （三）能干的小手 小手大变身 在玩手指游戏时发现，小手可以变成许多可爱的小动物，小朋友将手指游戏变成的小动物以绘画的方式呈现，并且进行借形想象，提升幼儿的创造力。 能干的小手 区域 在娃娃家中投放了许多幼儿小时候的旧衣服，孩子们可以在里面扮演妈妈的角色整理衣服、折叠衣服，锻炼小手的肌肉发展，学习整理。 环境 布置“小手变变变”、“保护小手”、“小手用处大”墙面，小班下的幼儿已经有初步的借形想象能力，在手掌印画的基础上进行借形想象，有大虾、小兔子、小鱼等小动物在孩子们的手底下诞生；针对孩子们提出的问题，我们创设了“保护小手”板块，以六步洗手法引导幼儿正确洗手。 反思与调整 （一）教师 在主题实施过程中，教师干预幼儿过多，总是会提醒幼儿去做这个去做那个，很难对幼儿放手，例如在能干的小手主题实施时，每天起床后让孩子们自己穿衣裤或者相互帮忙，但一看到有人穿错，就会忍不住去帮忙。教师应该多一些耐心，用言语或者游戏的形式告诉幼儿，让孩子无形中学习，少干预幼儿学习的主动性。 （二）幼儿 在本主题实施中，孩子们调动所有的感官感知世界、认识世界、倾听世界，在观察、倾听、操作等活动中提升了自我认识能力、倾听能力及创造能力，但需要反思的是孩子学习的主动性不够，在区域材料的投放上老师可能投放的太过于笼统不够细致，导致孩子总是玩过就扔，缺乏持久性。