初中生物北师大七年级上册第1单元认识生命从响尾蛇实验看种子的萌发教学设计.docxVIP

第1单元 第2章第2节 生物学研究的基本方法（第一课时） ——从“响尾蛇实验”看种子萌发 授课班级：七年级7班 授课老师：生物组 吴勇 一、教材分析： 生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。 学情分析 初一的学生生物基础不好，但有一定的学习积极性，经过一个月的学习，学生已有了一定的生物学基础知识、一定的观察思维能力、逻辑推理能力及对实验现象的分析能力，因此，理解和掌握本节内容并不困难，但是目前初一普遍存在的问题就是学生的专注力不够，容易被学科外的其他内容影响，且常规方面是个很大的问题。 教学目标 1.知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤。 2.过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。 3.情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。 教学重点:? 实验法研究的一般步骤落实方案：通过学生查阅资料，亲自实验，教师演示、设问指导学生总结等环节落实 教学难点： 在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。 六、教学过程?? 环节 活动过程 设计意图 导入（3分钟） 生物学是一门不断研究的学科，也是一门自然科学，既然是一门自然科学，在研究的过程中就要遵循自然规律，要遵循自然规律，就应该首先掌握研究的基本方法，今天我们就一起来学习生物学研究的基本方法。 同学们平时在生活中遇到问题是怎么解决的，?用到哪些方法？ 多媒体展示：科学家们的研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、实验法等，其中最重要的是实验法。 视频播放：种子萌发的视频，一粒种子能够萌发长成幼苗，幼苗进一步生长和发育可以长得更加高大繁茂，这中间与很多非生物因素相关，这是我们在第一章当中学习过的。 ?联系生活实际激发学生的求知欲 结合生活实际回答问题?培养学生的语言表达能力 引出实验法最重要?整体感知，培养学生的观察能力 定格种子萌发图片和响尾蛇图片，提问：种子和响尾蛇之间会有什么联系呢？ 设置悬念引发思考 今天我们就一起来学习：从“响尾蛇实验”看种子萌发 引出主题 新课教学实验法研究的一般步骤（25分钟） 既然实验法是最重要的，那么实验法研究的基本步骤是什么呢？本节课我们以“响尾蛇实验”为例来了解实验法研究的基本步骤 1.出示响尾蛇的视频资料：响尾蛇是根据什么来追踪放走的猎物的呢？ 感知认识 认真观察、阅读信息，加强对响尾蛇的了解? 2.引导并给出查找的相应资料 直观形象，激发学生兴趣?学生活动?认真观察、迅速获取信息?培养学生的观察能力和获取信息的能力? 3.引导思考：响尾蛇会根据什么来追踪猎物呢？ 引导学生发现问题 4.给出一个既定假设：毒液气味。 统一学生的思想，引导学生共同解决一个问题 5.做出假设壶怎么办？设计实验，如何设计？考虑哪些因素？方案具体内容？3-5分钟后，学生分享实验设计方案，同组的学生进行补充 培养学生的分析能力、总结能力、合作能力和交流能力。 积极的说出自己设计的实验方案，并倾听别人的意见?让学生养成主动回答问题的习惯 6.方案设计好后实施需要注意什么？ 培养学生的语言表达能力 7.如果要实验更加准确，需要怎么办？ 培养学生的语言表达能力、分析能力和逻辑思维能力 8.得出结论 培养学生的归纳总结能力 9.小结：生物学探究实验步骤有7个，分别是：1.2.3.4.5.6.7 培养学生的归纳总结和语言表达能力 新知活用（10分钟） 1.生活中，有人认为：种子的萌发需要光照，到底需不需要光照呢？我们可以用什么办法来解决这个问题？实验。 考查学生利用所学知识解决问题的能力 2.在国庆前一些志愿者做了种子萌发的实验，我们一起来看看。同事也请该同学到台上和大家一起分享一下他的实验过程。从XXX的实验中我们可以发现有哪些优点，哪些不足？ 学生敢于尝试和分享，进一步激发学生的学习热情 3.针对此，我们还可以怎么完善呢？请小组进行讨论，时间3-5分钟，然后2-3个小组按照探究实验的一般步骤来进行分享。 培养学生倾听能力、语言表达能力 总结升华（2分钟） 响尾蛇和种子萌发其实没有什么关系，但是如果放到生物学中，放到探究实验里面，他们就有这很重要的联系了。 世间万物都有奇妙的联系，这些联系可以让我们认识更加广泛，理解更加多元，发