初中语文人教七年级上册（2023年新编）猫练习题.docx

第16课 猫 ——练习题 一、积累与运用 1.看拼音写汉字,给加点字注音。 　后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污sè(　　)了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁(　　)。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红líng(　　)带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称(　　),它只是毫无生意地,懒惰地、郁闷地躺着。 2.下列词语书写完全正确的一项是　　(　　) A.一缕　洗刷　神态安详　为罪潜逃 B.怅然　凝望　提心掉胆　忘下断语 C.虐待　和谐　若有若无　性情忧郁 D.惩诫　眼脸　毛色污涩　蜷伏足下 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是　　(　　) A.心里便有些亡失的预警。 B.我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 C.大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。 D.有一次,居然捉到一只很庞大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 4.揣摩下面加点词语的表达作用。 (1)三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下。 (2)我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。 (3)过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。 5.判断下面语句所用的修辞方法。 (1)它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。　　(　　　) (2)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。　　(　　　) (3)找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。　　(　　　) (4)我的虐待,都是针,刺我良心的针!　　(　　　) 6.下列各句中的标点符号使用正确的一项是　　(　　) A.我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢”?地查问好几次。 B.过了二、三个月,它会捉鼠了。 C.真是畏罪潜逃了,我以为。 D.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!” 二、课外类文阅读 听　雁　　付秀红 　①去听大雁的叫声吧,我总以为,那“飞啊,飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。冷了,树变瘦了,一地枯黄;高粱只剩下了茬子,落寞地立在地里,早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气;傍晚的冷云酝酿着秋雨,正是“八月初一雁门开,鸿雁南飞带霜来”的时节。 　②在这肃杀季节,我常置身于北国的旷野,听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时,深秋的风一吹,它们就踏上展示生命耐力的征程,把迁徙的梦变成现实。 　③它们几十只、数百只,甚至上千只汇集在一起,用号子般的叫声给同伴鼓舞,那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊,又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音,十里八里之外都听得到。此时听雁,你会精神为之一振,力量陡增。 　④“头雁”是雁阵的灵魂,在“飞啊飞啊”的呼喊声中,雁一只又一只,次第展开,如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力,它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风,从下面往上面送,这阵风依次传递下去,能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来,这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法,让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的,它是创造者不是享受者。为避免疲劳,迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速,在头雁“嘎嘎”的提醒声中,队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和合力的内涵,高旷的风不断跑来,拂过一只一只的雁翼,把仁爱洒向一路云天。 　⑤大雁南飞是一种洗礼,也是一种挚爱。在南飞的过程中,大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去,另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫,有时会听出那声音里的凄楚,或许是单雁不远飞吧!雁在,爱才在。 　⑥心中涌起了莫名的感动,雁是秋天的胡琴,胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美?我唯一能做的,就是闭着眼听,在心中画一种境界,风吹过,发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的,是心。 　⑦秋空出奇地静谧,然后是雁声穿越而来,蔚蓝而又澄明。情依依,霜淡淡,万水千山,用心灵来听雁。 　(选自《思维与智慧》2023年第三期,有改动) 12.文章第①段描写秋天原野的景象,有什么作用? 13.理解文章第③段中画线句的含义。 14.简要概括文章第③~⑤段是如何围绕“听”来组织材料的。 15.综观全文,结合自身实际,说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。 【答案与解析】 1.涩　yù　绫　chèn　2.C(A项“为罪潜逃”应为“畏罪潜逃”;B项“提心掉胆”应为“提心吊胆”,“忘下断语”应为“妄下断语”;D项“惩诫”应为“惩戒”,“眼脸”应为“眼睑”。)　3.D(“庞大”应为“肥大”。)　4.(1)“特地”表明三妹对小猫的喜爱至极。(2)表明“我”对小猫的再次出现心存希望,也表明“我”内心因小猫的亡失而怅然。(3)“若有若无”可见小猫在“我”心中的位置无关