初中语文人教七年级上册（2023年新编）6《散步》教案.docx

1教学目标 1、知识与技能目标:识记并积累“熬、霎、粼、分歧”等字词；准确、流利、有感情地朗读课文。 ?2、方法与过程目标:在合作探究的过程中让学生学会阅读,理解,品味一篇美文。 ?3、情感态度与价值观目标:细读品味课文,让学生从中受到尊老爱幼、珍惜亲情的情感熏陶，让学生体验家庭责任感和社会责任感。 2学情分析 七年级学生对“家”的概念仅限于感性的理解,对于如何用语言文字的形式来表达“家”的温馨,还是有一定的难度。 3重点难点 1、重点:整体感知、品味课文,让学生明白尊老爱幼是中华民族的传统美德,体味课文表现的人性美。 2、难点:理解课文的最后一句话的含义。 4教学过程 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景导入，渲染亲情 播放歌曲《让爱驻我家》,听着这温馨的音乐,你眼前出现了什么画面? 看似平平淡淡的生活,往往蕴含着浓浓的亲情,现在就让我们跟随作者一家一同走向那初春的田野,去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美。(用多媒体呈现课题:散步) 活动2【走近作者】 1.注意“莫怀戚”的“戚”字读音 2.请一位同学朗读作者简介 活动3【活动】朗读课文，感悟亲情 预习检测,扫除字词障碍 ? 读准下列字音： 分歧( fēn ?qí ? ?) ?信服( ?xìn ?fú ?) ?拆散( chāi ?sàn ) 霎( ? shà ? )时 ? ? 水波粼粼( ?lín ) ? 嫩( ?nèn)芽 熬( ?áo ? )过? 理解：各得其所 2、自读课文 ,整体感知? (1)、思考: A、 用一个词概括文章? B、从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭? (2)、反馈、点评、小结:A、散步。B、归结为“和美” 3、朗读课文,完成以下问题: 以快速抢答的方式完成:(屏幕显示)? A、散步的人有哪些?? B、散步的季节呢?? C、散步的地点?? D、散步中发生了什么事情? (用原文中的一个词来回答) 学生回答,教师点拨并用多媒体呈现答案 4、散步的时候发生了怎样的分歧（体会一家人的：尊老爱幼、相亲相爱、温馨和睦） 活动4【活动】拓展阅读，升华亲情 自主、合作、探究:朗读理解课文最后一句话的深刻含义。 品一品:“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。 ?通过反复诵读这句话,教师适时点拨,使学生明白“母亲”代表老一辈,“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年,要背负起赡养老人,抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也是这样的。 活动5【活动】拓展延伸，拥抱亲情 ?????同学们，平平淡淡的幸福，其实不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中。 ???? ?仿照示例写一段话 活动6【作业】课后作业，真行实感 1、真行:为你的长辈做一件你力所能及的事。 2、实感:将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。 活动7【讲授】总结全文，表达祝福 ?????? 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。