初中语文人教七年级上册（2023年新编）6老山界教学设计.docx

6、《老山界》教学设计 教学目标： 学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征,体会红 军乐积极进取的精神。 学习红军革命乐观主义精神。 教学重难点： 通过品读分析文章中的关键语句，把握人物的性格特征,体会红积极进取的精神。 教学用具：课件 预习生疑： 结合练习册基础知识梳理，熟读课文，并且对文章进行圈点勾画 导入：二万五千里长征，历时一年,震惊中外。英勇的红军战士们克服了重香重因难,越过了万水千山,胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座走的山是哪一座吗?那就是本课的老山界(板书:老山界)。这座山高三十里悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这真故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军来给我们讲述吧！ 出示课时目标。让学生了解 师生互质： 师：检查学生的预习情况出示ppt 生：回馈预习，从重点词语的音形义，以及课文的主要内容 师：矫正生的回馈，指导方法，强调重点出示课件，课文是怎样安排材料的？ 生： 按时间顺序和地点转移的顺序。 合作探究，交流展评 探究一：红军翻阅老山界困难吗？难在哪儿 生：小组探讨 师：指导学生勾画关键句子，提炼关键词概括 生：回馈，师出示：行路难，睡觉难，吃饭难，处境难、、、、 师：小结善于从有关句子中去提炼关键词。 探究二：在这些困难中，体现了红军战士的什么精神，课文是如何描写的？ 生：合作探究 师：知道寻找关键句，探究句子的怎样表现的？ 生：回馈 师：小结：不怕困难，意志坚定，乐观的革命精神。 探究三：课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程?为什么会有这样的变化? 生：合作探究，指导学生从三处景物描写去体会 生：交流回馈，师实时的点拨小结 拓展提升 文章的写作方法很值得我们在习作中借鉴，学了课文，你觉得是什么？写寂静，可以以静写静，也可以以动写静。以文章为例。生活中的这样感受为例，写一片段。 个人交流。师总结 总结小组得分 作业布置 完成相应练习题 板书设计 6、老山界 行路难 睡觉难 吃饭难 处境难 （不怕困难，意志坚强，革命乐观）